“智慧学校”示范学校建设自评报告.docx

蝿文化路小学智慧校园建设自评表薆总分150分,自评得分为133分芄基础支撑环境指标莅类别肁指标内容羆指标描述羅得分膂基础设施腿(12分)虿校园网螅(2分)芃校园网能满足“智慧学校”管理与教学需求,有光纤接入市教育专网,有独立或共享的计算能力和存储空间;网络服务覆盖校园公共场所,支持移动学习、移动办公等应用。薂1肁校园网安全系统,达到信息安全等级保护第一级或以上要求,应具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能,网络安全畅通。蚀1芆教室与师生装备肂配置螈(1分)羇为所有教室和教学功能室提供1000Mbps以上网络接口及无线网络覆盖,配置交互式多媒体电教平台。羆1莇师机比达到1:1,生机比不小于5:1,拥有支撑移动学习和交流的智能终端及配套设备,满足信息化环境下的教学教研活动的开展。螇艿特色环境建设袆(6分)蒇配有与课程内容配套的特色功能实验室或有利于学生自主学习、个性发展的特色环境(如探究实验、智能机器人、视听体验、动感操控、动漫创作、网络化学习生活、3D打印、自动录播教室、创客中心、大数据、云计算、下一代互联网、物联网等)。肂3蕿校园智能广播系统与校园电视台羃(1分)肄校园智能广播系统,支持自动播放、循环播放、临时广播、支持任意分区控制和点对点播放。,配置演播室、导播间、灯光系统,可与录播教室混用。配备数字化摄录、采集、编辑、播出系统,实现校内直播功能。(2分)芁提供对校园安全信息的收集、汇总、分析,并对安全隐患发现、检查、处理全过程跟踪,并支持与统一认证系统进行集成。肂1袇提供对学校场所全方位、立体化管理和监控的功能。、消防报警、紧急广播与疏散、视频监控、食品安全跟踪等子系统。(5分)莈学生空间袈(1分)羄为每位学生建立实名制网络空间,提供课程资源、作业、小组学习、成绩查询、测评、问题求助、互动交流、作品展示等功能。蒂芇教师空间蚄(1分)艿建立实名制教师与教研员网络教学空间,提供备课、布置作业、答疑、成绩管理与分析、教研活动、培训学习、教学规划、教学评价、相互交流等功能。衿1蒄管理者芁空间羇(1分)膆建立实名制管理者网络空间,提供教育运行状态监控、工作任务审批、通知与信息发布接收、互动交流、成果展示、个人收藏等功能。膅1莀家长空间(1分)薅建立实名制家长空间,提供学生平安信息、学业表现、考试成绩、出勤情况、生活情况、健康报告、教育咨询等功能。袅1班级等机构空间(1分)建立班级等机构空间,提供公告、课表、活动组织与管理、论坛、作品展示、师生沟通交流、学生管理等功能。1信息化应用系统(20分)基础支撑系统(3分)统一门户和认证系统(2分)学校门户网站内容丰富,板块设置合理,信息发布更新及时。1支持校园信息系统的统一用户管理与认证,提供单点登录服务;能将各种应用系统进行无缝集成。1数据交换与共享(1分)校内各网络空间、各应用系统要实现互联互通,并与市区平台实现数据共享及服务互联互通。1教学服务系统(6分)备课及管理(2分)为教师提供专题性素材、知识点学习(探究)工具、学科编辑工具等多种形式的备课支撑环境,能将资源库、题库有机集成,支持与多媒体互动教学系统融合。具有备课结果的上传、浏览、查看、下载、统计、评价等功能,且能有机集成到教师网络空间中。互动教学