读书报告：老师的12件礼物.doc

关于《老师的十二样见面礼》的读书报告朱天宇摘要:二〇〇六年简媜的丈夫去美国出差,简媜决定带着儿子跟随丈夫一起去美国生活一年。这本书以儿子在美国小学里的学习生活为主线,介绍了一家人在美国期间的所见所闻所历。这段异国经历让她深受震动,由此生发的追问和思索,化成一本《老师的十二样见面礼》,成为一位母亲深情且深刻的教育省思录。引言:简媜,本名简敏媜,一九六一年生,台湾宜兰人。台湾大学中文系毕业。曾任职《联合文学》、远流出版公司、实学社,现专职写作。曾获“中国文艺协会”散文创作类文艺奖章、梁实秋文学奖、吴鲁芹散文奖、“中国时报”散文奖首奖。自诩为“不可救药的散文爱好者”。本书中有大量真实的口语化的对白,真实的还原了一家人在美国的所见所闻,让读者有种置身其中的阅读体验。由于作者在散文写作上有较高的文学造诣,本书全书文笔细腻,文风优美,可读性极强。另一方面,作者在书中详细阐述了自己对这段经历的各种感悟,这些感悟也给我们带来了更多思考的空间和灵感。同时作者是中国台湾人,她更多的站在台湾人的角度去和美国的教育、社会文化等去做对比,这种视角也方便我们对台湾地区教育和文化的了解。在书中,简媜不厌其烦地描述一所当地的普通小学如何布置校园、开设哪些课程、开展哪些课余活动、老师如何与孩子、家长交流;她事无巨细地记录美国社区的基础建设、小镇居民的生活方式、日常居家的柴米油盐,甚至是餐桌上的一道美食、路途上的一片风景、假日里的一场球赛……正如她在后记中所言,这是一次深度的“慢游”旅行,这种浸泡于他人社会的“深度游”方式,才得以让她在比照中更深切地反观出我们生活着的社会。简媜的儿子昵称姚头丸,他在美国就读的小学是一所接受一定比例国际学生的小学,本书的书名即来自老师在开学第一天送给学生的十二件礼物:第一件:牙签,提醒你挑出别人的长处。第二件:橡皮筋 ,提醒你保持弹性,计划的每件事情都能完成。 第三件:创可贴,恢复别人以及自己受伤的感情。第四件:铅笔,写下你每天的愿望 。 第五件:橡皮擦,提醒你每个人都会犯错,没关系。 第六件:口香糖,提醒你坚持下去就能完成工作,而且你尝试时你会得到乐趣。 第七件:棉花球,提醒你这间教室充满和善的言语以及温暖的感情。 第八件:巧克力,在你沮丧的时候会让你舒服些。 第九件:面纸,提醒你帮别人擦干眼泪。第十件:金线,记得用友情吧我们的心绑在一起。 第十一件:铜板,提醒你你是有价值而且特殊的。 第十二件:救生圈(救生圈形的糖果),当你需要谈一谈时可以来找老师。老师每天放学几乎不布置笔头作业,只有一个任务:二十分钟的阅读。别小看这短短二十分钟,这不是走形式,孩子要认认真真摊开从学校图书馆借来的指定读物读书做笔记,家长要在固定的联络卡上签名,记录每天的阅读时间、阅读页码,连续阅读二十三天,老师会发一个小奖励。学校图书馆不仅认真选择、定期更新阅读书目,还为每本读物作分级,标出每一本书的字数、难度,适合哪种程度的孩子阅读,还为每本读物特配自测题,以考察孩子是否真的读懂了故事内容。每天,老师都会留出时间给孩子做“阅读分享会”,小朋友们轮流与大家分享读书心得,还热烈讨论。每个学期末,老师都会对小学生进行评分,除了各个学科的评分外,还有一个“超越学科的能力”,分成五部分:1、社会能力:尊重别人及其物品;尊重老师。2、研究能力:能从相关问题中找出研究的主题;能多元化的搜集资料