校运会教案.doc

一次   的运动会一、教学目标:(一)知识与技能 1、培养认真观察的习惯和能力,懂得作文素材来源于生活,来源于身边;养成认真思考、提炼生活的习惯和能力。 2、审清题意,确定中心,抓住重点,点面结合,把比赛过程写清楚。 (二)过程与方法 引导学生关注各项比赛过程,进行交流、思考、提炼,进而作文,变被动写作为主动写作。(三)情感态度价值观    感受校园生活的丰富多彩,并把对运动的激情转化为对作文的热情。二、教学过程 (一)激情导入话题 师:在这秋高气爽的十月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,我们顺利举行了第八届校运会。(二)回忆比赛过程 1、这次运动会给你留下了怎样的印象,你最想写那一场比赛?  (横线上可填入:精彩、激动、激动人心、扣人心弦、难忘······) 2、这次比赛的具体经过是怎样的呢?  (包括什么时间,什么地点,什么人组织,哪些人参加,他们表现怎样,比赛的结果如何等方面,教师帮助学生仔细回忆,先把过程讲清楚。) 3、请你仔细回忆,精选一个令你难忘的镜头或场面来说说。  (引导学生确定写作要点。可适当提示,力求让学生将有趣的情节说清楚、明白、完整。) (三)确定写作重点 1、比赛紧张进行的过程中,往往有一些扣人心弦的场面,场上选手起跑、冲刺、或者场外拉拉队的激情呐喊······这种典型的场面最令同学们难忘,这样的内容恰好也是作文中的重点,要写好,要写细,要表现出比赛的精彩。 2、点面结合、突出重点是写好比赛的一个主要方法。(出示片段) 典型场面 终于轮到接力赛了,站在起跑线上的这些运动员,个个都是运动高手,男同学精神抖擞,女同学英姿飒爽,这必定是一场龙争虎斗!“啪”的一声枪响,他们个个加足马力,使出浑身力气向终点狂奔而去。开始运动员们还难分高低,齐头并进,这时我班的吴鹏突然加力,来了一个冲刺将其他选手甩在身后,冲到了终点。 哨声一响,比赛内的小运动员们顿时像离弦的箭似的向前奔去。场外喊声四起,像雷鸣般,这真是一场动人心魄的较量。第一棒是廖青林,第二棒廖海超,他们是一对龙凤胎,我们叫他们“跑神兄妹”因为他们是我们班跑得最快的人,廖青林还没到,我的心一下子提到了嗓子眼儿,全班同学不约而同地齐呼:“加油!加油!”当廖海超接过棒后,随着“加油”声,像刚刚加满了油的赛车一样,拼命飞奔,汗水像小溪似的从额头上流淌下来,第三棒是我们班跑得最快的杜宏珍,一接到棒后,她就像那冲向蓝天的火箭,一下子就把对手们抛在脑后。此时此刻,全班同学激动地站起来,助威的喊声压倒了一切。最后一个同学接过棒后,更像一位百战百胜的将军,满怀着信心向终点冲去。 (写好