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名师送教心得体会篇一:名师送教心得体会厚积才能薄发虽然有过一年的教学经验,但是这一年的教学经验并没有让我觉得今年的备课和教学会变得轻松,就像刘仁增老师提出”智能势差”,要想教给学生一杯水,教师心中便要有一片活得知识海洋。我觉得自己的知识结构比较凌乱,很多知识也存在遗忘的现象,每篇课文备课时都要花费将近两个小时,使用多媒体教学方式时,备课花费的时间会更加的长,备课显得很吃力。有时备课时查的相关资料,在实际教学中没有用到,可我觉得无所谓,因为这些资料可以让我更加胸有成竹的上好这篇课文。有时查的资料比较少,课堂教学也很顺利,心却是虚的。我想造成自己备课吃力是因为我没有养成利用零星时间学习的习惯,临渴掘井。当今社会日新月异,每天都有新知识新信息的出现。如语文中词汇词义的扩大与缩小和词义的转移,还有网络新词的产生,比如“十分然拒”,“不明觉厉”,“喜大普奔”??虽然这些成语在目前的成语词典中是无法查到的,也不是教学内容,但是当学生提出这类成语,教师在讲台上一副“丈二和尚摸不着头脑”的样子,也不利于教师权威的建立。为了保持师生之间的“智能势差”,教师就应该树立“终身学习”的意识。小学教育的教学重视学生基础知识和基本技能的培养,各个学科之间的分界线不明显,学科之间的联系比较强。所以教师不仅要有专业的学科知识,还要以广博的知识为自身知识结构的背景。刘老师对字词句的解读也让我受益匪浅,有助于我更加深入的解读文本。在听张林静老师课时,张老师将相同的知识点以不同的方式反复呈现,可以帮助学忆,学习吃力孩子理解知识,收到良好的教学效果。听了她的课,我觉得一二年级的备课对于新老师来说更加艰巨。低段是形成学生学习兴趣的重要阶段,教师必须要研究以怎样的不同方式展开相同内容的教学才能吸引住学生的目光,要让他们在类似游戏的氛围中进行学习,在潜移默化中收获学习和快乐。张老师在开完课后的汇报中还反复强调不能以暴力的方式来惩罚孩子,可以用剥夺权利的方式来惩罚孩子。反思去年我在教一年级时,刚开始半个月还能坚持用柔和的方式来对待孩子,可是在其他老师的暴力影响下,我就渐渐的迷失了自己,本事没长多少,脾气倒是渐长。我想要杜绝自我的迷失就要建立正确的教育理念,“用剥夺权利的方式来惩罚孩子”这无疑就是所有教师要坚定的教育理念。可是一句简单的理论的话,要做到很好的把握,还需要我们在教育实践中不断地反思。这句话还让我想了这样的一群孩子:有些孩子才一年级,就仿佛对那些所谓的权利失去了兴趣,对权利被剥夺抱着无所谓的态度。对于这类学生该以怎样的方式来管理,内心充满了困惑,希望以后还有机会和张老师学习,让我解决这方面的困惑。雷秀梅老师的《七颗钻石》整节课抓住了水罐变化这一线索展开教学,思路很清晰,每个环节的衔接都过渡的很自然,整节课不管是老师还是学生都充满了活力。我想这样一节充满活力的课,对学生来说是一种享受欣赏文本的过程。这种高超的课堂驾驭能力值得每个老师学习。在不脱离课堂教学的基础上,雷老师和张老师都将语文的学习方式渗透到课堂的不同环节,如:相似句型的对比异同点、坐姿、不动笔墨不读书、学以致用??让我看到了一节好的课,是引导学生学习的课,不能以教师的教代替学生的学。自然地兼顾渗透学习方法,不占用课堂时间就能管理好课堂纪律。这次的名师送教和讲座让我觉得教师这条道路任重而道远,还有很多学不完的知识等着我,要常怀着虚怀若谷的心态,善于利用零星的时间完善自身的知识结构,厚积才能薄发,希望以后还能多些这样的学习机会。篇二:名师送教下乡听课心得体会名师送教下乡听课心得体会今天迎来了一次难得的县巡回教研活动,我有幸听取了张老师一堂生动精彩的课,课题是《玩出了名堂》。《玩出了名堂》是《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》的一篇教材。这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,利用看守大门工作的清闲磨镜片,做成放大镜,在玩放大镜时,突发奇想,把两片放大镜放一起有了惊人的发现,随后做成一架简单的显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字,似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的,其实不然,正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考,才玩出了震惊世界的名堂。张老师这节课上得非常生动和精彩,她能抓住课文的重点和难点,以生为本,以疑为线,以读为主,通过正确、流利有感(本文来自:摘:名师送教心得体会)情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解,在理解的基础上体会善于观察、用心思考所带来的效果,具体可以从以下几个方面来看:一、重点突出,目标明确张老师在本课教学中重点突出,目标明确。抓住先玩什么,后玩什么这个问题。通过“镜片”、“放大镜”、“显微镜”和“微生物”几组词语来引导学生如何通过关键词理清文章的线索。教给学生正确、有效的分析课文方法。二、创设情境,激趣导入张