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学习经验心得体会.doc


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学习经验心得体会篇一:我的学习方法与心得体会我的学习方法与心得体会尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好!我是公路工程系造价1103班的xxx。今天很荣幸站在这里,与大家分享我在大一学期中的一些学习方法与心得。首先,我认为大学的学习应该具有目标性。在学校无论是教学还是自学所得到的知识都要为今后的工作或再深造打好坚实的基础。给自己定好明确的目标是相当重要的,要明确自己的人生活动重点是什么,自己为什想做这些事情,你想要寻求哪一种程度的责任,你想要多大的权利?茫无目标的飘荡着终归会迷失。而心中那一座无价的金矿,也会因不开采而与平凡的尘埃无异。我的理想是作为一名造价师我向着这目标不断前进,永不偏离方向。在校专业性、系统性、全面性学习,让我很快乐,很有收获,很有成就感。其次就是无论从事什么要想成功就要完全投入,学习一样需要投入只要完全投入你真正喜欢的学习中,才有成功的一天。凡事都要做主动的人,要勇于实践,去主动学习,主动去实践,不要做一个不做事的人。我的学习方法很简单——就是认真听每节课,做好每次作业,完成每一天自己给自己制定的任务,决不让自己浪费每一分每一秒在无意义的事情上。学习需要的是正确的思考方法+信念+行动。第一,必须把事实和纯粹的资料分开。第二,必须把事实分成两种:重要和不重要的,有关系和没关系的。我在完成主要目标的过程中,坚持所能使用的,所有事实都是重要的,而且还有着密切的关系。自制是一种难得的美德。喜爱,热忱是促使你采取行动的重要原动力,而自制只是你行动方面的平衡轮。它能帮助我的行动,而不会破坏我的行动。随时都要相信自己能成功,相信自己是能移动山的人,会将万事做到最好。拿破仑曾经说过:“我成功,因为我志在成功。”永远不要总被自己的缺点迷惑,信心多一分,成功多十分。应该学会自信,相信通过自己勤奋和努力能够创造财富。国家奖学金的获得,我知道这是学院领导及辅导员老师对我的肯定和信任,感谢学院领导和国家政府对我学习上无私的支持;让我深深感受到学院给我的温暖,感受到国家对我们大学生寄与的希望和支持。这一次都将激励我继续努力学习,不断进步。很感谢国家为品学兼优的学生设立的这项奖学金制度,对于我们广大学生来说,这是学习热情度上的一种激励和鼓舞,而且可以资助自强的学子继续自己学业。最后,我还要感谢国家,感谢政府有这么好的政策,感谢学院领导及老师对我的关心和照顾。在这样的政策下,在这样的关怀下,我会继续努力。不辜负大家的期望,去努力争取更大的成功。谢谢大家!篇二:学习优秀老师教学经验心得体会学习优秀老师教学经验心得体会今天观看了段老师的教学经验报告光盘我深受启发。段老师一直在乡村小学任教二十多年,默默无闻。他们没有参加教研的机会,全靠自己的刻苦努力,孜孜不倦的追求才取得学生、家长、领导的认可,才积累了丰富的教学和育人的经验。“教就是教做人,育就是育心灵。生活即教育,教育也是生活。社会即学校,学校也是社会。”段惠民老师报告的主题萦绕在我耳边,他认为“教书”和“育人”是不可分割的,是紧密相连的。在学习上,我们是学生的师长。但是在生活上,我们可以做学生的好朋友。段老师说:宽容有时比粗暴更具有震撼力,有震撼力就有凝聚力,和谐就是教育。段老师提出班主任工作情感上倾注一个“爱”字,做思想工作突出一个“细”字,使用方法表现一个“活”字,处理棘手问题善用一个“巧”字。段惠民老师用心感悟,点滴小事在他眼里都是教育的契机。最令人感动和敬佩的是他对事业的执著和契而不舍的钻研、用心灵赢得心灵、数十年如一日的专注。记忆最深刻的是段老师所讲一则关于学生犯错事件的处理——《永远的秘密》,他介绍的是他如何使一位误入迷途的学生最后承认自己过错的故事。他采用的是“以集体为教育对象,以集体来教育个体”,通过侧面手段来教育学生,让其自己内心真正认识到自己的错误。在他的讲座中,透过诸如“钓鱼”、“永远的秘密”等事例,我看到了一个对学生充盈满腔爱意,对班主任工作充满睿智的班主任的形象。正如他所说:“孩子渴望长大,需要民主,师生之间无距离”。他极大的调动了学生的积极性,让学生体会人生的价值,在爱的教育中感悟做事的真正目的。从段老师身上,我学到了班主任成功的秘诀——爱,爱学生,爱自己的事业。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础,“感人心者,莫乎于情”,班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,让他感受到你发自内心的热爱才能收到良好的效果。我们应该“晓之以理,动之以情”,如果只是一味的严厉管教,孩子会产生逆反的心理,那时我们的教育就失败了。只有在实际活动中让学生体悟事情的来龙去脉,才会真正地体会其中含义。篇三:学习先进学校经验心得体会5月15日、16日我校教师在校长的带领下,走进永威校园、走进永威课堂、走近教师学生。所见所闻,参观交流,使我感受颇深。浓厚的育人氛围:漫步校园的每个角落,

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  • 上传人raojun00001
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  • 时间2019-06-03