小学中高年级电脑绘画创新能力培养初探.doc

小学中高年级电脑绘画创新能力培养初探
摘要: 创新能力是素质教育的重点之一,最能体现于美术绘画中,但是,由于教育机智的原因而忽视了它的重要意义。本文基于怎样能进一步使学生创新能力得以发挥,论述了美术绘画与电脑结合运用的优势及注意事项,提出了一种新的可行教学模式。
关键词: 电脑绘画创新能力美术教学
为什么要对儿童进行美术教育,许多人不明白,其实,儿童美术教育并不以培养小画家为目的,它是对人进行心理、思想情操和人格的教育,是人的素质教育。让儿童参加美术绘画并不是目的,而是通过美术教育可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力,培养儿童美的情操和陶冶他们的完美人格。
一、电脑绘画
(一)所谓电脑绘画
电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面。它继承了传统绘画艺术的基本特点,如构图、造型、着色等;另一方面,它具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性,如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。因而,电脑绘画深受小学生的喜爱。这是一种科学与艺术相结合的教学手段,它以生动的形式,事半功倍的效果,在我们眼前展示了一幅诱人的美术教学前景。
(二)电脑绘画对兴趣的重要作用
,心理学上是指一个人力求认识某种事物,研究某种事物,获得某种事物和心理反应。兴趣,创造的原动力。如何有效地激发学生的学习兴趣,使小学美术教学突破封闭的静态结构;小学生不喜欢一味地面对老师熟悉的面孔,聆听单一声音;老师空头说教,已无法满足他们的直观性具体思维的要求。而电教手段恰好能解决这一矛盾,利用电脑资源,既开阔了学生视野,又充分调动了学生的学习积极性。
:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”少年儿童的兴趣爱好是多方面的。由于他们对事物的认识总是由具体到抽象,由表层到本质,因此在教学活动中,只凭空洞的说教统统引不起他们的兴趣。只有大胆实施兴趣教学,寓教于乐,激发学生的学习兴趣,才能达到较为理想的效果。
,特别适合小学生的年龄特点,尤其是对绘画基础薄弱的学生,会减轻心理压力,甚至会激发起学习的热情,把美术学习作为一种乐趣而不是负担,那么,我们的美术教育岂不真正实现了愉快教育。小孩刚生下来,什么也不会,但整个世界对他来说是美丽的、惊奇的。孩子天性就是好动、好奇、好问、好寻找奥秘。我们就可以通过绘画让孩子来观察、来了解这个世界,培养他的观察力、想象力和创造力,全面提高儿童的素质。
二、影响创新能力的现状分析
(一)教师教育观念陈旧,限制学生思维发展
教育家加里宁说过:“教师的世界观,他的品性,他的生活,他对每一现象的态度,都会这样那样的影响全体学生。如果教师很有威信的话,那么,这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。”因此,如果教师没有创新意识,自身视野狭窄,思维僵化,又如何引导学生创新呢?这样的行为观念会潜移默化地感染学生,使学生产生错误的认识,不创新,只接受。
(二)教学活动单一,抑制学生创新意识
心理学告诉我们,思维活动越积极,观察的收获就越大。长期临摹教学,封锁了学生的视觉感官,限制了学生的手和脑的发展。这样培养出来的学生,只能依照着范画样本摹仿描画,一旦写生实物和进行忆想创作就束手无策,有眼睛不会看,有脑子不会想,有手不会画,更不可能会创作。只能跟在老