《教育新理念》读书体会.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse荿《教育新理念》读书体会莀    值此新课改全面推进之际,作为教师的我要怎样才能与新课改同行,适应新课程的要求,更新观念,转变角色,学习掌握新的专业知识,技能,在实践中不断的探索,积累,更新,促进自我的发展呢首当其冲的,,    二十一世纪的来临,预示着我们已经进入了一个知识化,,怎样使自己在日新月异的今天,在教育之林中立于不败之地,,学会如何合作,学会如何交往,那么教育者本身就应该处在一个不断学习,不断完善自己的位,要以全新的教育理念为指导,《教育新理念》,《给教师的一百条建议》这两本书,使我能够及时地汲取当代最新教育科研成果,更新了自己的教学理念,    例如,在《教育新理念》第一章"以问题为纽带的教学",因为我是从事小学品德与社会教学工作,这是一门比较开放的学科,,在开拓学生创造性思维的过程中,又应该具有什么能力,充当什么角色呢我想:,,独立探究,掌握知识和培养学习能力的重要手段,也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径,,课堂提问仿佛是教师的专利品,"会问",从培养学生创新能力的要求出发,努力培养学生的问题意识,鼓励学生"敢问","会问","善问",转变学生的学习方式,以学生发展为本,让学生生动活泼,积极主动地参与数学学习活动,提倡自主学习,合作学习,    又如,读了《教育新理念》,使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习,,充实自己的头脑,使自己的思想不断地更新,,学习将贯穿于人的一生之始终,可谓"活到老学到老".学习不再仅是学生的专利,,,适应新时代的要求,使其形式灵活多样,促进社会学习化,,最重要的是教育思想,教育理念的创新,教师必须树立正确的教育观念,学习和了解先进的教育理念,,才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新,才能创造新的教育方法,    袁先生的《教育新理念》文笔简洁流畅,全无枯燥,沉重之感,而富联想,启发性,:在国际奥林匹克学科竞赛中,中国学生屡屡获金夺银,却没有一位诺贝尔奖获得者;中国学生基础扎实,却出不了世界级的大师;中国学生的计算能力世界第一,却少有原创意义上的知识科技创新,以致于在最近的世界科技实力总评价中,美国得了100分,日本得了72分,德国得了54分,俄罗斯得了25分,中国仅得了20分.……中国的孩