《请你唱个歌吧》音乐教案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芇蒆蒅蚂虿袅膅葿螈芄蚁《请你唱个歌吧》教案蒁袆螄莂薂芈蒇膂荿河北省石家庄市育英小学王楠莇袇袂莁蝿芆蚃蒂袈蚅莃艿芀膅一、教学课题膄音乐课是一种以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。《请你唱个歌吧》是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲,旋律整齐,曲调欢快、明亮,而且歌词生动、形象,富于感染力,是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。莁二、教材分析莈《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。歌曲通过人鸟对话,借“杜鹃”之口,简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。歌曲是二段体,节奏平稳对称,旋律流畅,饶有情趣,力度记号运用细腻恰当,使歌曲具有丰富的表现力。薄三、教学设计袄充分调动儿童形象思维的活跃性,从音乐自身规律和儿童认知水平出发,以启迪学生智慧、陶冶美好情操、培养学生对音乐的感受力和表现力为目标,对本节课做了如下设计:莂1、借助多媒体的各种优化手段渲染课堂气氛,激发、培养学生的音乐兴趣。蒇音乐课的基本理念是以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,而巧用多媒体教学正是实现这一理念行之有效的一条捷径。芇2、在音乐实践活动中培养学生的创新精神和表现能力。蚄“重视音乐实践、鼓励音乐创造”是音乐课的又一重要理念。在教学中,我在学生能正确掌握歌曲旋律的基础上,设计了如下教学环节:师:“刚才我们邀请了小杜鹃和我们一起演唱,那么你们想不想邀请森林中其他的小动物和我们一起演唱?请小组讨论后利用我们刚刚所学的旋律和你们认为最好的表现形式,把你们邀请的朋友介绍给大家!”这样老师为学生提供开放式和趣味性的学习情境,鼓励各小组进行歌词再创作,并调动学生充分利用音乐艺术的各种表演形式进行实践活动,通过音乐艺术实践(小组创作表演),不仅增强了学生的创造意识和音乐表现的自信心,也培养了学生良好的合作意识和群体中的协调能力。膀3、通过学习歌曲,提高学生审美情趣,培养学生高尚情操。衿审美体验价值是音乐课程价值的主要体现之一。它通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣。由此,我在这节课的最后设计了这样一个教学环节:(多媒体演示图片)图片一:小杜鹃和它的伙伴们在美丽的森林里无拘无束的生活着;图片二:小杜鹃美好的家园突然来了一些伐木工人;(至此学生想象小杜鹃会有怎样的遭遇)图片三:美丽的森林变成了荒地,小鸟孤零零的站在树桩上。由此,让学生谈出自己的真实体会和想法,使之受到一定的思想教育(爱护动物,保护环境),培养学生健康向上的审美情操。蚇三、教学方法莅(1)首先,我通过活泼的动画音乐引导学生走进“音乐殿堂”,然后师生一起随欢快的音乐进行律动,使学生在视觉和听觉环境中感受到音乐课堂的活跃气氛,引发学生的学习兴趣。芁(2)在进行节奏训练时,我先设置了一个悬念:(多媒体演示课件)一条美丽的小河边小青蛙带来了一条3/4拍的节奏,然后告诉学生如果能正确读、打出这条节奏,小青蛙会带我们过河,这样把“枯燥”的知识“趣味化”,不仅激发了学生的学习兴趣,变学生“被动学”为“主动学”,而且培养了学生勇于面对挑战、勇于战胜困难的决心。羇(3)在学生学号,我通过课件演示把学生提出的音乐记号变色,放大,然后显示其名称和作用,这样把丰富多彩的教学内容用生动活泼的教学形式表现出来,使抽象的音乐记号变得形象直观,大大激发和培养了学生的学习兴趣。肆四、教学过程袁教学内容:节1、节奏训练,复习巩固3/4拍节奏特点。莀2、歌曲《请你唱个歌吧》薆3、用打击乐为歌曲伴奏薁4、音乐表现,歌词创作肀5、深化主题,学生谈情感体验蒈教学目的:羅1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。莂2、认识渐强记号“<”和顿音记号“▼”,并了解其作用与唱法。膁3、培养学生表现力,选择伴奏型为歌曲伴奏;通过歌词创作锻炼学生的创作思维。薇4、通过歌曲的演唱,培养学生爱护动物、保护环境、热爱大自然的美好情感。莄教学重点:肂1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》。膂2、认识并掌握渐强记号“<”和顿音记号“▼”的作用与唱法。罿教学难点:袄创作与表现螃教学用具:羀多媒体课件打击乐器学生自带喜欢的动物头饰肇过程:蒇(一)创设情境,活跃课堂气氛薃表现形式:肁律动:乐曲《咚巴啦》莀(二)导入新课羆(多媒体课件演示:)芃师;今天我要带你们到美丽的大自然里看一看衿1、节奏训练:蒈XX0XX0XXXXXXXX—莆提问:A小青蛙给我们带来的节奏是几几拍的?(3/4)肄B3/4拍的强弱规律是什么?(强弱弱)羀练习形式:A学生自由练习B学生集体训练C教师评价指导蚆1、出示主题《请你唱个歌吧》螅师:你们仔细听是谁在为小朋友