地球概论实验结论和心得.doc

实验一:天球仪的使用一开始接触地球概论的实验,是从接触天球仪开始。让人惊叹的是,小小的的天球仪竟包含了整个星空,旋转着天球仪,仿佛感觉到整个宇宙都在我们面前。作为初学者,天球仪无疑是我们认识天体的最好工具之一。而通过实验一,我了解了天球仪的结构并掌握了它的使用操作方法,了解主要天球坐标和天体相对位置。当然更让人开心的是,我可以通过天球仪演示天体视运动和任意日期与时刻的天空,从而学会认星和了解星空的变化规律,我还成功的利用天球仪验证了天体周日视运动和天体周年视运动(四季星空),我还学会了在天球仪上求解一些简单的天文问题,如:我利用天球仪可以求出福州在夏至日和冬至日日出和日末时刻,正午太阳高度和昼长……天球仪开启了我们探索星空之门,再仰望星空,仿佛宇宙尽收眼底。实验二:四季星空当我从老师的手中接过活动星图时,我对这个小东西充满好奇,它真的可以帮助我认识四季星空吗?它要怎么使用呢?听老师一一讲解,豁然开朗。但毕竟没有实践,总觉少了点什么,当天晚上,兴致满满的爬上楼顶,唉!!众里寻星千百度,却不见它的身影啊!意兴阑珊……机会总是会有的,2010年11月03日晚,我带着活动星图上了地理科学学院实验楼的天文楼顶,终于看到星星了!迫不及待的转动星图,转到正确位置,对着头顶的星空,寻找着……“我看到了,我看到了,那是牛郎星,那那……是织女星。”我兴奋的指着天空那最亮的两颗星星,对着身边的同学说……那晚,看着牛郎和织女星,想着那美好的传说,内心充盈着幸福和期待。那晚我还找到了天鹅座。美好洁白的天鹅……其实那天最亮的星星是木星,但是它不是恒星,因此不能在活动星图中找到。实验三:天文望远镜的使用和操作2010年11月03日晚,我第一次接触到天文望远镜。那天晚上木星高悬于空,天文台室外架着一台天文望远镜,那是一个小型折射望远镜。我和斐然两人,调整寻星镜与主镜同轴后,她观察寻星镜,并调整其视角,我则观察主镜,精确目标。当月球完全没入我们的视野时,我们振奋不已……后来,我们交换位置共同观察。这次通过共同使用望远镜观测月球,不仅让我们学会使用天文望远镜,更增强了我们之间的默契。那天虽然只是浅微的接触了天文望远镜,了解了简单的操作,但是我却收获不少,看着那放大的月球,是如此的不一样。实验四:天文观测天文观测,很可惜,我们没有条件去做太阳黑子的观测和日食月食的观测。更可惜的是我们也错过双子流星雨的观测。但是在2010年11月03日,我们在学校的天文台里利用折射天文望远镜观测了月球表面,那天是娥眉月,月牙弯弯,我们看到月球表面凹凸不平,还观测到地球反射光——隐隐约约的月球暗的一部分。当然我们最后还观测了那天晚上天空中最明亮的星星——木星。我们还观测到木星的四颗伽利略卫星,还用照相机紧靠目镜照了相,作为纪念。那天晚上,我们对那神秘的星空充满向往……实验五:时间和历法换算小时候,经常听奶奶说:“今天是农历……”。通过实验五,我掌握了农历编算的基本方法,学会计算日月合朔、中气的日期,推算干支纪年,判断闰年与平年,安排农历大小月等……也学会了时间的推算,如:恒星时=平时+时差+太阳赤经-12h。而且我们利用天球仪推算时,可以按照天球仪的时间校正方法,推算出恒星时和太阳时,再根据理论计算加以验证。实验六:天文摄影这个实验,老师虽然没有安排做,但是我们在意外中做了,2010年11月03日,天文观测