韩马小学 语文组综合化改革——“瓢饮式阅读教学”模式课堂教学汇报张娟游戏——慧眼识人他/她是一个怎样的人?你是从哪里觉得,他/她是一个____的人?语文天地日积月累奶奶把冬冬一把揽在怀里,紧紧地搂着她说:“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”前面写奶奶的动作,后面写奶奶说的话。语文天地日积月累读一读男孩伸出胳膊,挽起袖子,昂起头,郑重其事地对医生说:“请您把我的血抽一半给我妹妹吧!我们俩各活50年。”——课文《平分生命》动作表情说的话【尝试运用】——妙笔写人仿照课文写片段说的话说话时伴随的动作说话时脸上的表情【尝试运用】——妙笔写人步骤一:想一想(生气的老师、慈爱的奶奶、爸爸发脾气了、急性子的妈妈、受委屈的妹妹……)他/她会说什么话?说话时,伴随着怎样的动作?说话时,脸上什么表情?示例1: 《慈爱的奶奶》 奶奶看见我放学回来了,连忙从厨房里出来,拍了拍手上的面粉,捏了下我的鼻子说:“先洗个手,好吃的马上就好!”提示:生气、发脾气:感叹号反问句拍摔扔砸吼喊怒气冲冲关爱:抱搂牵高兴、激动:蹦跳喊兴高采烈…………【尝试运用】——妙笔写人
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