小学音乐优秀教案《维也纳的音乐钟》教学设计.doc

小学音乐优秀教案《维也纳的音乐钟》教学设计.doc:..小学音乐优秀教案《维也纳的音乐钟》教学设计目标一、 能从以钟表店为主题的音乐作品中感受和体验外国不同风格的“钟声”音乐,唤起心底的遐想,增强音乐学习的热情和兴趣。二、 能用准确得节奏、正确的的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《五只小铃铛》,表现美妙的"钟声音乐”;并能运用图形谱认唱唱名识谱,唱准fa、si、do的音高。三、 在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象,并能根据个人用自己喜欢的方式作出相应的反应。教学过程一、创设情境,感受钟声1、钟表店的钟声听《在钟表店里》音乐,感受音乐所表现得情境。启发学生联想:在音乐钟似乎听到了什么声音,是在哪里听到的?2、王宫里的钟声师:美妙的钟声可以唤起我们无限的遐想,听听下面一段音乐,想一相它把我们带到了什么地方。初听《维也纳的音乐钟》,听到模仿钟摆滴答声时用手臂摆动的动作对其加以表示。说一说,你仿佛来到了哪里,看到、想到了怎样的情景互相交流。教师讲一讲组曲《哈里•亚诺什》的故事,多媒体出示关于欧洲教堂、王宫的一些图片,感受欧洲教堂文化。简单介绍《维也纳》的钟声。(4)熟悉主题曲调,画着旋律唱一唱。闭眼睛在听音乐,引导学生想象王宫里的音乐故事情景,并在主题音调出现的地方用自己的方式来表现感受欧洲风格的“钟声”音乐,在浓郁的情境中引发丢音乐的联想,在轻松、愉悦的的氛围中自主参与音乐学习。二、学唱歌曲,表现钟声。1、模拟钟声师:音乐大师写出了美妙的的音乐来表现钟声,那我们可否用我们的歌声来表现钟声呢?学生讨论如何模唱钟声。师生一起模拟钟声,随琴唱一唱。1=D/....、感受歌曲播放伴奏音乐,教师范唱,学生随音乐摇晃身体,感受歌曲节奏。3、学唱歌曲、听范唱录