学习“张四保二十四字教学模式”心得体会.doc

学习“张四保24字教学模式教学”心得体会太谷县张四保老师的“24字教学模式”——阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点评、分层训练、拓展延伸,以及“五式教研”——备课集智式、讲课互动式、听课分角色、评课问题式、说课感悟式,给我耳目一新的感觉。其中“24字教学模式”在课堂中的运用使我深受启发。一、课堂教学的二十四字模式体现出了一种思想---学生为主体这二十四字模式,体现出了课堂教学要以学生为主体的一种思想。阅读感悟,自学检测,是学生自己去阅读,学生自己去检测。合作交流,是学生之间的合作、学生之间的交流。展示点拨,学生是全方位的展示,教师是在疑点处的点拨。分层训练,拓张延伸面对的是学生。所以,它告诉我们的是:我们的课堂教学要关注学生的真参与,真思考。二、课堂教学的二十四字模式强化了一种意识---问题意识阅读感悟,自学检测,强调的是学生不带问题不读书,问题是引领上课的一种基本模式。试想,如果课堂没有了问题引领,就没有了课堂教学,有问题,能让学生激情饱满;有问题,能使学生进入思考状态;有问题,能引发学生争议;有问题,能展示学生的智慧。我们也知道:发明千千万万,始于一问。所以,它告诉我们的是:我们的课堂教学要研究真问题,要培养学生的问题意识。三、课堂教学的二十四字模式渗透了一种理念---以人为本合作交流,分层训练,拓展延伸,渗透了一种以人为本的理念。合作交流培养的是学生的表达、倾听、尊重、包容、欣赏、互助……分层训练,拓展延伸,关注的是每一个层面的学生。所以,它告诉我们的是:我们的课堂教学要关注学生的可持续发展。四、课堂教学的二十四字模式倡导了一种精神---吃苦精神因为二十四字模式体现的是学生的真参与,真思考,信息时代的学生知识面是非常广泛的,