做好学生引路人征文.doc

我愿是一盏明灯---做好学生引路人鹤壁市淇滨区福源小学贾珊珊苏霍姆林斯基把教育精辟的解释为以一个人的心灵去精细地接触另一个心灵的工作。陶行知先生也说教育能够改良人之天性。的确,作为一名教师,除了传授科学文化知识外,更重要的是引导学生怎样做人。作为班主任的我,每天都在处理发生在每个学生身上的不同事情,渐渐地,我发现每一个学生都具有相当大的潜力,关键是我如何去引导他们,如何用心做好学生的引路人。他,是我第一次走上三尺讲台的接触的最让我印象最深的男孩儿。上课不听,课下打架,作业不写,成绩不用提了。我苦口婆心地劝呀劝,可是效果不明显,人家依然我行我素。一次偶然的机会,和他的家长聊了一会儿天,我突然意识到,使他成为这样来自他的家庭环境和父母态度。我无力改变他的家庭,也无法扭转他父母根深蒂固的老思想。可是,我不想在职业生涯的第一年留下遗憾,更不想放弃这样一个令人令人心疼的孩子。之后,在细致观察后,我发现,他十分爱看课外书,各种各样的。发现他看什么书时,我也看看。然后,趁着课余时间,跟他一块聊书里的内容。慢慢地,他愿意跟我交流他更多的想法。机会来了,我找他说了过去及现在他在我眼中的样子,以及我想改变他的办法。听过后,这个男孩儿沉默了好久,接着他哭着说我永远也忘不了的话:“老师,我都这样了,我爸妈都不管我,你还管我干嘛。”说完他就跑了。回到教室,我什么也没说,就当刚才什么也没发生。看他时,他却避开了。再往后,他也不再跟我谈论什么书好看,哪个漫画更有趣。但我们所有人都发现他变了。课堂上,再也不趴着睡觉了,作业按时交了,同学间和睦相处了。知道集体荣誉感了……我高兴极了,他在用自己的努力告诉我:老师,我变了。虽然,他地成绩不是特别好,但我知道,他在用他最大的努力向我们所有人证明他也是可以很棒的!改变习惯是一个很难得过程。他的