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2013年4月1日河南省普通高中教师远程全员岗位培训主编:李莹Taketimewhiletimeis,,因为时间是要消逝的。,闭卷使人得益。河南省普通高中全员岗位远程培训辅导教师工作计划(),制定工作计划发布有关辅导计划的帖子。-,点评精华帖。(日常性工作)(本月底)(第1个)作业内容要切合中学教学实际(学科组研究,组长发布)。(以学科为单位发布,组长发布)。(5日-10日)辅导教师总结本班学员培训情况、梳理出现的问题、为下阶段学习提出要求。(18日-20日)围绕研修主题与学员进行研讨交流(同学科同学科内统一组织进行,应事先告知学员在线研讨时间。)。对学员作业进行的评价。尽可能点出亮点,指出不足,提出要求。(第2个)作业内容要切合中学教学实际。(1日-4日)就学科学习中出现的问题进行梳理(学科组长)、研修日志、(4日-8日)总结本班学员培训情况,提醒督促学员上交教学反思与设计。(20日-25日)组长发布。、研修日志、主题研修成果日常性工作序号专业名称课程名称课时1高中英语高中英语课堂教学设计8学时2高中英语教师发展的有效途径8学时3高中英语语法教学8学时4高中英语词汇教学8学时5高中英语学习策略8学时6高中英语教学活动设计与实施8学时7英语教师专业化水平与课堂教学实效8学时8新课程理念下的高中英语课程改革8学时9高中英语教学中跨文化交际意识的培养8学时10高中英语课程资源的利用与开发8学时课程任务比较繁重,希望大家充分利用业余时间,好好学习哦!!!在本阶段的远程学习中,有相对一部分学员积极参与了网上论坛研讨,并已经提交了作业、教学设计和反思或是研修日志;另有一部分学员到目前为止还没有参与网上论坛的研讨,也没有提交作业、教学设计与反思或研修日志。具体总结如下:作业大部分学员提交的作业能够理论联系实际,能根据所学课程内容,结合自身教学实践,合乎基本规范。但有个别学员提交的作业仅仅陈述了理论,没有按照题目要求结合教学实践答题。研修日志很多学员的研修日志结合自己的教学,叙述个人的点滴感悟、心得、收获以及在教学过程中的学生反映。但有的学员只是从其它网站上下载一些文章提交到研修日志里面,不符合规范要求。教学设计与反思大部分学员能认真叙述自己某一节课的教学设计,并在此基础上进行教学反思,找出自己的优点和不足之处。但有的学员没有结合某一节课,而是泛泛叙述教学设计方法和重要性。还有的学员所做教学设计步骤不完整。一般说来,教学设计与反思应包含以下几个方面:教材分析、教学目标、学情分析、重难点、教法学法、教具、教学过程(阅读课包含阅读前、阅读中和阅读后)、板书设计和教学反思等。希望在今后的学习过程中,学员们尽量按照上述要求完成教学设计与反思。学科论坛很多学员积极地发帖回帖,提出了一些有代表性的问题,也对相应问题提出了独到的见解。通过学科论坛的交流,大家集思广益,都获得了很大的收获。对高中英语教学的几点感悟发布者:李现坤发布时间:2013-3-2121:59:21高中英语课程的教学重点是发展学生用英语进行交流的能力、用英语获取信息和处理信息的能力、用英语进行思维的能力。作为一名高中英语教师,在实际的教学工作中,只有拥有了科学有效的教学思路,才能切实组织、指导好高中学生的英语学习。笔者从事高中英语教学已12年,期间带过4届高三毕业班,在实际的教学工作中也曾走过弯路,有过困惑和迷茫,在不断的学习和总结中也有些感悟和收获,在此撰写成文,愿与广大同行交流。   一、切实领悟好“淡化语法”<--IWMS_AD_BEGIN--><--IWMS_AD_END-->   近几年英语教学界提出了“听说领先,淡化语法,侧重阅读能力的培养”这一教学指导思想,近些年的高考注重交际能力、应用能力的考查,几乎没有专门为考语法而设计的试题,这就是我们经常提到的“淡化语法”。因此在一些师生看来,教授语法和