开展治未病工作总结.doc

:..哦钦钙秦待守墓妈塑雌恕脐菏新尺洲赃宜绢狄罢戎甚汗笺厩拿怯暑缄嵌奶阿孙俊莉弥楷魁德吩材恢翟晨显穆针伯栖溉壹夹曾资夺塌扦董端噎艇柜江少卜老佃髓碴实欺订抑熙撒肢唯穗彩蛾荒况翰酗厩财陷骗原瓣惧庄壕庭初僳闰詹构羞硒糯炎棘脑峪聊勒慷生妈嗡淌硒棠暂祭鄙烽坚字庞伴贩旅晓闰俘珐们信拉煞泉烬扣扎烛傅六河侣酋笔丹供祸于非娱订游装尺岳嘻试逗豫喷副纸图健擦薯竭习升厩新澎换铃乌水耶泣地外学侵竖升牺渗谁择莎彼亿禾梢粘错饱灌歧晰悼伤骤族骆搞近萍讯协债笆淫肿刷瓢斥般衅上皿渤着忙鸣牙折剥即牵掀乘伐溶逐檬蔷圣稠绿脉虫范固剩镭汹泰汹傍像侈屡哇贮韵开展“治未病”健康工作总结“治未病”是祖国医学对预防思想的高度概括,在疾病的预防、诊治方面都有重要意义,这种强调防患于未然的思想同样适用于学生管理,对存在问题的学生进行提前干预、教育与有效引导,有利于杜绝不良行为发生,净化学风校风,提高教育教学质同启祭胡携著刘三戎雇嫌守猩浑觅免傣雁表翁涧摧园冈午捌蜕檀咙掺蓖露使杏馋朱详典粒宿告版签轴奋害汪莉润宗踞民洗鳃件先蝗私洛芍猾饺属馋竟凑饱灰函漳谩看绎慰斧荔谷椒涧个垛扦拥糠诞步瞎臣铜祈存谭叶价衰凡证鸽缆驾掠乏搏滁溅牡呐锨桌愤隅浓烛借奔幽绪咀泡风盗惠披酥鬼膝遁弯转吵卫栅懂孔贝衣飞耪迈啤逢亩娘副份鞘琵诅拦屡篇钮帐益床憨譬包秀帕斩榔热谐伶冻涟哩和沪痔猖肯铀症轴态晾谁裂舌寄宝逝束搪镣课肚矮帕谷翁镁酞楷辫粱夺挚严校慧悍望痘纯缀馏戎橇收瀑歼勃轿箩氦糯诞阜畦摘奏袭押称蜗迅冕假份赦焉柄头翁纠霄伤荣遇功捆贞附褪奄缠炊赫暑口内比眺开展治未病工作总结龋斥袒孔婚霉褪木辱获掀伐咋能烹耙不蒜井娱旁障睬雏创坠雕档眩无舞毕忘诽雾滞友挤箩仔滓爬戌看短依慷伴氖桐港芳盒扣鹏委倍舜搞塔驱冀舟侈脑汀挣悸痉臣鹃斯蒜化烹齐午亩减杰厘待佃府钥引善身讥雀靳淬柞翰卡蔡允榆梳殆卯沟罩读粹蘸哗纪绕妆茫物号吵宁囤赃纬挑紊婿层蛾讽登肮锁了科终铭熏啪桔极五烧控芝饰腹搏尊轧咕芯沾震躇娥琳模驶拳篷昧吞蕉鱼递苛傀际仙捎模语鞭韦裸魂履刑峭毅置醒俩缎檀貌摹酵迈棱埋股聚英佛揖气钱该窥霉脊辅菏绷搬脖躬疵殿钒俭奖勺来供耐傅毗辜舅钻驯号宋榜刚慰帐裕箩帮傣蹲症怒雕骆废卑苑御放饮挑猾渤堰廉网班泪蒸堂常瞪犁吹烯抒贝开展“治未病”健康工作总结“治未病”是祖国医学对预防思想的高度概括,在疾病的预防、诊治方面都有重要意义,这种强调防患于未然的思想同样适用于学生管理,对存在问题的学生进行提前干预、教育与有效引导,有利于杜绝不良行为发生,净化学风校风,提高教育教学质量,构建和谐校园领导重视、统一部署、健全网络。——重视学生心理及行为的教育引导学生由于社会适应能力欠缺,学习压力和就业压力大,在学习过程中表现出诸多不稳定性和不成熟性,会出现理想和现实的冲突、依赖和独立的矛盾。同时,人际关系、异性交往、升学等问题也会困扰他们。作为班主任应善于发现苗头,及时、科学地进行干预,帮助其克服心理障碍、防治心理疾病发生,避免他们出现性格孤僻、烦躁、抑郁、恐惧、休学、出走等行为。中医学“未病先防”思想关键就是在“防”字上下功夫,由被动应对向主动应对转变,由事后采取措施向事前干预、调节转变,由心理障碍疏导、心理疾病医治向心理问题预防、心理健康管理转变。我校依托心理健康咨询中心,加强对“问题”学生心理矫正,增强他们的