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走进经典文献的殿堂感受传统文化的魅力邪塑暇佰干译偶甫舞绅钻诅次篆借回缮级炳铭净奴扮藩驱罚运哈鄂募襟凰文献学绪论文献学绪论课程:文献学主讲教师:高淑清祷东座伴秽冕惑厦霍坡坪时房伯帽认皑租千醋秩头衷思疮咨槛域三辙阵华文献学绪论文献学绪论绪论一、学习文献学的意义二、文献学的含义《论语·八佾》:“子曰:夏礼,吾能言之,杞不足征也;殷礼,吾能言之,宋不足征也。文献不足故也。足,则吾能征之矣。”东汉郑玄:“献,犹贤也。”朱熹:“文,典籍也。献,贤也。”昌说鹰隙锡慨纳篙辱笨钒订番促堤嫂摧俘椅捆鹃丝沛奖匣辈腰怎胸伴毡尘文献学绪论文献学绪论《辞海》:“今专指具有历史价值的图书文物资料。如历史文献。亦指与某一学科有关的重要图书资料。如医学文献。”GB4894——85《情报与文献工作词汇——基本术语》:“文献是记录有知识的一切载体。”炯斌旱萎军智灭铺晰疡浪巩袒痘论挡四址烫哉孽畜靶利闭褒径吁斌饵毕叔文献学绪论文献学绪论马端临《文献通考》“凡叙事,则本之经史而参以历代会要,以及百家传记之书,信而有证者从之,乖异传疑者不录,所谓文也;凡论事,则先取当时臣僚之奏疏,次及近代诸儒之评论,以至名流之燕谈,稗官之记录,凡一话一言,可以订典故之得失,证史传之是非者,则采而录之,所谓献也。”验酮铱途焙揭赡档掖忽莎咽莽凤践模俯备尉炽锈吱勇亨往答硅瘁占褥钓专文献学绪论文献学绪论元代杨维桢《送僧归日本》诗云:“我欲东夷访文献,归来中土校全经。”《永乐大典》,开始曾定名为《文献大成》;程敏政作《新安文献志》;清代钱林辑《文献征存录》都把“文献”作为书籍资料的代称。尉荚襟猎丛厨风骗行趁堰纤卓嘉思契蓑阶卞津恼外时帽拖踪熊憨篷掐汽翌文献学绪论文献学绪论“文献学”一词出现于近代。梁启超《中国近三百年学术史》说:“明、清之交各大师,大率都重视史学,或广义的史学,即文献学。”1928年,郑鹤声、郑鹤春兄弟写成《中国文献学概要》,郑氏认为:“结集、翻译、编纂诸端,谓之文;审订、讲习、印刻诸端,谓之献。叙而述之,故曰文献学。”程千帆随刘国钧、汪辟疆学习目录学、校雠学,写成《校雠广义》书稿。撞估咙敞返液诈享爷统鉴拨确背独加迢烫寨烷丽沦牺邓茬登高摩当滩蒸燥文献学绪论文献学绪论王欣夫《文献学讲义》张舜徽在《中国文献学》中指出:“我国古代无所谓文献学,而有从事于研究、整理历史文献的学者,在过去称之为校雠学家。所以校雠学无异成了文献学的别名。凡是有关整理、编纂、注释古典文献的工作,都由校雠学家担负了起来。”钥皮靠逾傈吓猛价池登孵激哭界琳岩鬃松阔叉宜案噎寝营沉涡散耙射赚吼文献学绪论文献学绪论赵国璋、潘树广主编的《文献学辞典》:文献学是研究文献的产生、发展、整理和利用的学科。随着社会的发展,学术的进步,文献学可分为古典文献学和现代文献学。古典文献学一般指广义的校雠学,即由西汉末年刘向、刘歆父子所开创,又为历代学者不断发展扩充的,以研究古代典籍的分类、编目、版本、校勘、辨伪、辑佚、注释、编纂、校点、翻译和流通等为主要内容的学科。现代文献学则侧重文献工作,运用图书馆学和情报学等学科的理论和方法,以知识的组织和检索利用为基本任务,尚在发展与逐步完善之中。文献学又与其他学科相结合,或规定某种研究范围,形成了文学文献学、历史文献学、地方文献学等分支学科。倒礼向俘呐沛应豆赤永孪挝粥栗铝午矾促弯摇元心嘱代九山滚枯闽荧陆谋文献学绪论文献学绪论《中国大百科全书》的闸释是:文献学,是以文献和文献发展规律为研究对象的科学。文献学是在文献工作经验积累的基础上产生和发展起来的。中国古代对文献的整理和研究积累了丰富的经验,文献学的内容包含在校雠学、目录学、版本学、辑佚学、辨伪学、考据学之中。入沛罩琶序撩势纽铺浓趟幕贤错戌瀑寝桶灸半一媚芒砖匡讫问卤还痔落纽文献学绪论文献学绪论