牛郎织女我的父亲爱迪生.doc

蚀北京市园林学校教师授课教案蚁课程:语文教师:郭建华序号:9周肆授课时间蒃班级蚃13级1班螁2012年10月23日第5节蒇学时膅1 蒂课题章节袀1、《牛郎织女》2、《我的父亲爱迪生》袈教学目标蚃知识目标芁正确、流利地朗读课文,学会文中的生字,理解词语。羅能力目标莅把握说明的方法肀情感目标莆从自然、生活和文学现象中发现科学和规律螃教学重难点肃重点膀正确完整地阅读文章,筛选文章内容薄难点螂掌握说明的方法芀布置作业膈书后练习、练习册。羂授课类型薀阅读欣赏芀教学方法芄使用课件或在教室互动交流蚄正荿副莀板蚅书膂设莂计蒀教肆学袄内膁容蕿提蒇要莂牛郎织女袀神话传说虿科学规律袈室主任签字肄羃教案总体设计为实现教学目标,针对学生和教学内容所运用的教学方法、手段,蝿安排的学生活动,时间分配及必要的说明肅教学内容设计螆学生活动设计螂时间衿[教学过程]蒆导语膃1、每当夜幕低垂群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。蒁谁会讲《牛郎织女》的神话故事吗?提示提问思考学生默读课文并思考全文写了什么内容学生速读文章学生读思考文章所运用的手法及其作用,要求能举例说明510`10105衿牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子,与老牛相依为命。袆牛郎在老牛的帮助下认识了织女,并结为夫妻。羅牛郎与织女过上了幸福的生活,但老牛死了。艿王母娘娘抓走了织女,牛郎带着孩子追赶,王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。罿牛郎织女从此隔河相望,只在每年七月初七的夜晚,才能在鹊桥上相会。芇2、爱迪生的故事莃初步把握节1、朗读文章,积累词语(填练习册)(教师在黑板书写、纠正)2、梳理文章内容1)1、2段,古书中关于牛郎织女传说的记载2)3—7段,文学作品中关于牛郎织女的记载3)8—12段,介绍牛郎织女星的相关知识,说明二者是无法“渡河”相会的。说明的方法,本文说明的特色诗情画意(文学性和趣味性)2、大量的数据(科学性和知识性)小品科学四、总结作者以科学的眼光给我们展示了一个美妙的牛郎星与织女星。最后,作者将科学与神话相融合,因为人类的想象无限,正因为这些想象,才有了人类的奇妙的动手能力,进而就有了科学。所以,想象与科学是紧密联系的。希望我们不要在物质时代丢了我们的想象。简单花几分钟读《我的父亲爱迪生》请一个同学复述内容。(练习册P41)1、给词语注音2、“他对金钱得失的态度也是如此“加点词语指代什么?3、文章具体叙述爱迪生实验矿石压碎机效能的事例是要表现什么?4、“工作有成就,是人生唯一的真正乐趣。