Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚅北京市园林学校教师授课教案膄课程:语文教师:郭建华序号:9周蒂授课时间聿班级莆13级1班膅2012年10月23日第5节薀学时蒈1 膆课题章节芆1、《牛郎织女》2、《我的父亲爱迪生》羃教学目标袇知识目标袆正确、流利地朗读课文,学会文中的生字,理解词语。肁能力目标薁把握说明的方法膅情感目标蒄从自然、生活和文学现象中发现科学和规律羀教学重难点莇重点羂正确完整地阅读文章,筛选文章内容蒀难点肈掌握说明的方法羄布置作业蚀书后练习、练习册。衿授课类型袈阅读欣赏肅教学方法肃使用课件或在教室互动交流芈正薈副袃板膁书蚈设荿计袄教薃学莁内螅容羅提蚂要袁牛郎织女薅神话传说螃科学规律螀室主任签字芀芆教案总体设计为实现教学目标,针对学生和教学内容所运用的教学方法、手段,螄安排的学生活动,时间分配及必要的说明膃教学内容设计虿学生活动设计肆时间袅[教学过程]芁导语聿1、每当夜幕低垂群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。螇谁会讲《牛郎织女》的神话故事吗?提示提问思考学生默读课文并思考全文写了什么内容学生速读文章学生读思考文章所运用的手法及其作用,要求能举例说明510`10105蚃牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子,与老牛相依为命。蚃牛郎在老牛的帮助下认识了织女,并结为夫妻。薈牛郎与织女过上了幸福的生活,但老牛死了。薇王母娘娘抓走了织女,牛郎带着孩子追赶,王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。螄牛郎织女从此隔河相望,只在每年七月初七的夜晚,才能在鹊桥上相会。螂2、爱迪生的故事芁初步把握芇1、朗读文章,积累词语(填练习册)(教师在黑板书写、纠正)2、梳理文章内容1)1、2段,古书中关于牛郎织女传说的记载2)3—7段,文学作品中关于牛郎织女的记载3)8—12段,介绍牛郎织女星的相关知识,说明二者是无法“渡河”相会的。说明的方法,本文说明的特色诗情画意(文学性和趣味性)2、大量的数据(科学性和知识性)小品科学四、总结作者以科学的眼光给我们展示了一个美妙的牛郎星与织女星。最后,作者将科学与神话相融合,因为人类的想象无限,正因为这些想象,才有了人类的奇妙的动手能力,进而就有了科学。所以,想象与科学是紧密联系的。希望我们不要在物质时代丢了我们的想象。简单花几分钟读《我的父亲爱迪生》请一个同学复述内容。(练习册P41)1、给词语注音2、“他对金钱得失的态度也是如此“加点词语指代什么?3、文章具体叙述爱迪生实验矿石压碎机效能的事例是要表现什么?4、“工作有成就,是人生唯一的真正乐趣。”谈谈你对这句话的理解。六、绕
牛郎织女我的父亲爱迪生 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.