设计报头和版面.docx

。.学会修改艺术字的式样和形状。.熟练掌握插入艺术字和为艺术字添加背景图案。,培养学生协作学习的能力和灵活应用的能力。.培养学生探索新知识的兴趣和能力。.通过对优秀电子板报的分析,培养学生的思维能力和创新精神。,培养学生良好的审美情趣。.用板报,培养学生热爱生活的情操。通过分工协作,培养学生团队协作精神、分工角色的责任感。欣赏纸张板报、电子板报,了解使用ord软件可以制作出漂亮的板报。布置任务——采集身边的事情或自己感兴趣的事情制作一份电子板报。学生分组,以小组为单位展开学习。学生通过各种渠道收集制作板报的、图片内容。如:家乡、社区、学校、班级等。将学生收集到的资料指定存入本课的“电子教案资源包”中,以便进行板报制作时调用。──制作电子板报的各个部分教学重难点:进一步巩固已学知识,为完成电子板报的各部分作好准备。综合运用已有知识,完成电子板报的各个部分。培养学生综合运用所学知识的能力。教学策略:任务驱动、自主探索、集体讨论、操作实践。教学准备:制作多媒体学件。教学过程: 一、创设情景,诱发情感创设情景请大家欣赏已制作好的《环保小卫士》电子板报:同学们,在环境污染日益严重的今天,有许多同学已经开始行动起来,制作了环保宣传电子板报,你们想不想加入他们的行列呢? 揭示课题的确,制作电子板报需要作许多的准备,而我们在前面的学习中也已经为此做了一些准备。今天,我们就一起来回顾、运用这些知识,制作出电子板报的各个部分。二、独立学习,巩固旧知展示学习老师已经制作了复习已学知识的学习,请同学们打开,自己动手操作,如果出现错误,请大家根据中的提示及时进行调整。独立操作,巩固旧知学生打开学件,独立完成练习,巩固旧知。三、协作学习,分工合作提出问题: 你能根据前面所学的知识完成以下内容吗? 分工负责: 录入、图片收集、表格制作由小组内成员分工完成。协作学习,共同探究小组成员在收集好资料的情况下,讨论如何将这些资料进行处理,制作成所需板报要求内容。四、展示交流,评价欣赏每组将本组作品进行展示交流要求:简要说明制作过程及方法。参与评价,评出制作过程清楚,方法叙述简明的组。五、再创情景,扩展延伸