设计报头和版面.doc

羀设计报头和版面螆知识目标肁 。螂 。螈 。袆能力目标蒂 ,培养学生协作学习的能力和灵活应用的能力。芀 。蒇 ,培养学生的思维能力和创新精神。羆情感目标袃 ,培养学生良好的审美情趣。羂 ,培养学生热爱生活的情操。薀 3、通过分工协作,培养学生团队协作精神、分工角色的责任感。羅欣赏纸张板报、电子板报,了解使用word软件可以制作出漂亮的板报。芄布置任务——采集身边的事情或自己感兴趣的事情制作一份电子板报。莀学生分组,以小组为单位展开学习。(在学生自由分组的基础上,教师对各组按照学生的特长进行适当的调整。)艿学生通过各种渠道收集制作板报的文章、图片内容。如:家乡、社区、学校、班级等。(引导学生去求助家长帮忙,去请教其他学科的教师。)肅将学生收集到的资料指定存入本课的“电子教案资源包”中,以便进行板报制作时调用。蚅──制作电子板报的各个部分膂教学重难点:进一步巩固已学知识,为完成电子板报的各部分作好准备。综合运用已有知识,完成电子板报的各个部分。培养学生综合运用所学知识的能力。肈教学策略:任务驱动、自主探索、集体讨论、操作实践。膅教学准备:制作多媒体学件。螂教学过程:薀一、创设情景,诱发情感袇 1、创设情景芅请大家欣赏已制作好的《环保小卫士》电子板报:同学们,在环境污染日益严重的今天,有许多同学已经开始行动起来,制作了环保宣传电子板报,你们想不想加入他们的行列呢?膃 2、揭示课题节的确,制作电子板报需要作许多的准备,而我们在前面的学习中也已经为此做了一些准备。(出示课题)今天,我们就一起来回顾、运用这些知识,制作出电子板报的各个部分。袀二、独立学习,巩固旧知莅 1、展示学习课件薄老师已经制作了复习已学知识的学习课件,请同学们打开课件,自己动手操作,如果出现错误,请大家根据课件中的提示及时进行调整。蝿 2、独立操作,巩固旧知虿学生打开学件,独立完成练习,巩固旧知。蒅三、协作学习,分工合作羄 1、提出问题:蒁你能根据前面所学的知识完成以下内容吗?(课件出示)蒇 2、分工负责:薅文章录入、图片收集、表格制作由小组内成员分工完成。莅 3、协作学习,共同探究衿小组成员在收集好资料的情况下,讨论如何将这些资料进行处理,制作成所需板报要求内容。蒀四、展示交流,评价欣赏薅 1、每组将本组作品进行展