教案格式要求及范例.doc

教学目标:教学重点:教学难点:教学对象:教学方法:教学过程:(1)导入(*分钟)(2)内容和实例(*分钟)(3)学生练习(或提问)及反馈(*分钟)(4)作业(拓展练习)(*分钟)(5)结语(*分钟)板书设计:注意:;:15-20分钟;(即上台后的语言,板书等),适用于自己用,等讲完后再给老师提交一份教案,这份教案不一定很详细,但要基本符合上述教案格式要求。第一章第一节C语言概述【教学目标】1、了解C历史,名称来源、C特点2、 掌握C基本语法成分3、 掌握C程序基本结构4、 了解C程序上机步骤【教学重点】计算机中数据的存放形式【教学难点】计算机程序中数据的应用【教学方法】讲授法、演示法、实验法【教学过程】:人-人语言交流;聋哑人-手势语;人机-计算机语言C语言是一种流行的计算机高级语言,C语言适合于编写系统软件,也可以编写应用程序。、语言出现的历史背景(1)C语言的发展源于人们希望用高级语言编写操作系统。(C-BCPL第二字母)ALGOL60(高级语言)->CPL(硬件支持)-BCPC->B->C->标准C->ANSIC->ISOC1960年出现ALGOL-60。1963年推出了CPL语言,它比ALGOL-60更接近于硬件,但其规模较大。1967年推出了BCP语言。1970年推出了B语言,是对BCPL的进一步简化,更接近于硬件。1973年,在B语言基础上设计出了C语言。C语言既保持了BCPL和B语言语法精练、接近于硬件的优点,又克服了它们过于简单、无数据类型等缺点。1978年推出了标准C。以后相继出现了很多C语言版本,如MicrosoftC、TurboC、QuickC、BorlandC等等。1983年对C进行了发展和扩充,制定了新的标准,称为ANSIC。1988年按照ANSIC重写了《TheCprogrammingLanguage》。1990年接受以87ANSIC为ISOC的标准(ISO9899—1990)。(2)C语言既具有高级语言特性,又具有低级语言特性-中级语言。二、C语言的特点C语言是从ALGOL60、CPL发展而来,既具有一般高级语言特性,又具有低级语言特性。8个特点。、紧凑,使用方便、灵活。。。。,程序书写自由度大。。。。三、C语言基本语法成分(重点:标识符,注释)(1)C语言字符集。字母、数字、特殊字符。①程序控制语句关键字(12个)if else for do while continue switch break case default goto return ②类型定义说明关键字(12个) int char float double long short signed unsigned enum struct union void③存储类别定义说明关键字(4个) auto register static extern④常量、变量定义和自定义类型关键字(3个) const volatile typedef⑤字节测试关键字(1个) sizeof(2)标识符(名字),C语言标识符定义规则及注意事项。(3)关键