为你打开一扇门（教案）.doc

《为你打开一扇门》教案教学时数1课时教学目标教学目标1. 能认识阅读文学作品对于人生的意义,并用简要的语言归纳文学的特征,内涵和价值。2. 理解课题含义以及作者的写作意图:亲近文学,热爱文学。3. 结合文本以及平时的感悟,浅谈对文学作品的认识,培养学生的阅读兴趣。重点难点 结合文本以及平时的感悟,浅谈对文学作品的认识,培养学生的阅读兴趣。教学设计教学过程个性设计1、导入:中华民族有五千年的文化史,就有五千年的文学史,华夏文化源远流长,一直承传到今,当然,世界上有太多曼妙的文字,就像大海里的浪花,今天我们就来采撷其中的一朵,学习《为你打开一扇门》。2、活动一:解析标题,整体感知活动方式:个人朗读课文,思考-----小组交流------集体展示(教师):看到题目,有何疑问?(学生):门指什么?门里面有怎样的世界?为什么要打开这扇门?怎样打开这扇门?读课文,交流刚才的提问。(学生):门指文学,门里面的世界是丰富多彩的,是神秘的。是生动感人的……打开这扇门能增长知识,提高修养,丰富情感。……(增长知识,提高修养,丰富情感)3、活动二:初识文学之门,理解文学的含义和实质活动方式:个人独立思考-------小组讨论含义和实质------全班交流(教师):刚才同学已经谈到了文学,那什么是文学?请同学结合文章内容,说说文学的含义与实质。(学生):文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释。(教师):它是诗话的历史,是司马迁奋笔疾书的身影;它是细腻的情感,是朱自清眼中父亲慈爱的背影;它是质感的现实,是卖火柴的小女孩期盼的目光;它是流动的风景,是大千世界的文字再现。让我们就跟着领路人作者——赵丽宏共同步入文学殿堂吧!4、活动三:亲近文学步入文学殿堂活动方式:自主研读,适当批注----小组交流----小组展示作者在第四段用优美的语句,描绘了她所理解的文学。再次研读第4段,小组选取文章中感受最深的句子进行朗读、赏析、谈谈你对文学的理解。三、倾听对话,激发共鸣。赵丽宏:《致文学》(书后习题一)你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊。你用彩色的文字,绘制出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟……,画出能激发你共鸣的句子,分角色朗读, 四、对话文学,,在你的心目当中文学又是什么呢?或者你把书看作什么?请同学们展开丰富的联想自由谈谈。它可以是一片明朗的天空,一汪湛蓝的大海,一野碧绿的草原,一座高耸的大山,它可以开阔视野,陶冶情操,认识真、善、美,了解假、恶、丑,理解真知灼见,感染纯洁淳厚,认识生活,走向未来………示例:文学是我精神上的一桌满汉全席,因为书的内容不同