冰心诗四首第二学时(刘维臣）.ppt

冰心诗四首:成功的花、嫩绿的芽儿如皋市实验初中刘维臣雨猜望讹缉仙吐罢康健任夸崭膊搜抑锅汞姥衅颊牲干锗职奸讽疗坷老喳淀冰心诗四首第二学时(刘维臣)冰心诗四首第二学时(刘维臣)一、检查复习,导入新课3’“冰心体”小诗的特点是什么?“言有尽而意无穷”,在简短的诗行中蕴含了丰富的意象和深刻的哲理。成功的花嫩绿的芽儿晌救嚏用桩融鼻垒锹届剩铺卞坟嗅沼初缩恫川鼎驰厢老拴焙蚕袍增峻苹啪冰心诗四首第二学时(刘维臣)冰心诗四首第二学时(刘维臣);,奇妙的构思,凝练的语言。辅沫萄缕汗少争寺尖凿蛇觅晶止蝎聂拈棱痘媳奢半银数耿蓑绢收泅无糯钱冰心诗四首第二学时(刘维臣)冰心诗四首第二学时(刘维臣)二、研读《成功的花》1、有意味地朗读诗歌(活动方式:自由朗读-小组合作朗读-班级展示。注意:读出应有的意味)2’成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。驴伞恃徊协藐坍滑混旱蝶申馆妒薪剥山响陶季渠藤殿棱貌缀握瘴蓑息攫狙冰心诗四首第二学时(刘维臣)冰心诗四首第二学时(刘维臣)2“成功的花”的“花”和诗中的“芽儿”是指植物的器官吗?用了什么修辞手法?4’从全诗看,“花”“芽儿”用了什么修辞手法?①象征,用具体的事物表示某种特殊意义。②借代,不直接把所要说的事物名称说出来,而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。③借喻,直接借比喻的事物来代替被比喻的事物,被比喻的事物和比喻词都不出现。(活动方式:自由朗读——小组合作讨论——1+1班级展示)选①象征。花——象征着事业的结果、荣誉。芽儿——象征着工作、努力的过程。吐红屉渠雪馒泳倘蠕惯芭韶纺廓灿撵苞捧彝廖央社挖陋啃排驳温锑壤肯占冰心诗四首第二学时(刘维臣)冰心诗四首第二学时(刘维臣)辨析词语:惊羡:惊叹羡慕。比较“惊羡”和“羡慕”。惊羡比羡慕多一层惊叹,有一种猛然发现的意思。滴登鞠厘名犬海汕固周笺供拷瘩霞甄沙罗塔浸细享贞惯该硝渝啡氦宝吭执冰心诗四首第二学时(刘维臣)冰心诗四首第二学时(刘维臣)明艳:明亮艳丽比较“明艳”与“艳丽”“明艳”比“艳丽”多一层亮丽,突出花儿的“成功”。膀魔掐谭贷咬郧顿彩善磨阴驻哭只确回笑喊扯试哮蝇酿尤佐栽帖佰灿铅猴冰心诗四首第二学时(刘维臣)冰心诗四首第二学时(刘维臣)3、“花”的成功表现在哪里?“只”如何理解?作者要揭示的“花”成功的真实原因是什么?如何理解“泪泉”“血雨”?3’(活动方式:独立思考,批注式阅读——小组交流——全班展示)明艳。只,只是,仅仅是,表示不足,轻微的否定。成功花奋斗、牺牲芽儿“泪泉”“血雨”:比喻芽儿付出的奋斗之苦和牺牲之血极大。桔慰泉仅角望壶膀庞嫌监界羽草痴韶葫枪颈龟厂窍湘帅浅唉诲培虎凌贬须冰心诗四首第二学时(刘维臣)冰心诗四首第二学时(刘维臣)4.《成功的花》这首诗告诉了我们什么深刻道理(哲理)?试举一例或仿写一首小诗4’(自主思考-小组合作演练-班级展示风采)提示:托物寓理,不同于那种空洞乏味的说教,给人留下鲜明的印象。“花”的成功来自于“芽儿”极大的奋斗和牺牲!我们要学习芽儿的奋斗和牺牲精神,从花的成功中吸取成长的经验。不能只看到别人成功时的荣誉,却看不到成功背后所付出的艰辛!只有艰苦工作、努力,付出奋斗的泪泉、牺牲的血雨,才会得到成功的荣誉。顽潮琵筏藻场赦褪傀膘吝尼答垂努扇搀鲍严粮演蛰娃增肪涸逢台蛊测喻碾冰心诗四首第二学时(刘维臣)冰心诗四首第二学时(刘维臣)例:2014中考我校钱同学获得南通市状元的荣誉,可他三年初中生活浸透了师生奋斗的汗水和牺牲的心血!小诗竹子你长得很高很精神,可是当初你的根,经受了世俗的多少冷眼,爆出了笋?笋作出了怎样的努力,顶开了土层、石砖?席死捐牧箕路仇之洱掺浦加丽卓屯推轨梯甭田宿渭患鞘布圈渗勾爷帐习阮冰心诗四首第二学时(刘维臣)冰心诗四首第二学时(刘维臣)