小班语言点点爱去幼儿园.doc

小班语言点点爱去幼儿园小班语言:点点爱去幼儿园教材分析: 儿歌的教学活动,主要是注重幼儿的听、说能力的培养。儿歌的游戏性不是很强,学习方式也比较单一。在本次活动中,目的在于引发幼儿愿意上幼儿园、高高兴兴上幼儿园的愉快情绪,因此在活动设计中,尽量做到游戏性、生活化,让幼儿在玩乐中获得感悟。通过讲述故事,让幼儿了解故事情节和人物形象,熟悉作品中的一些主要对话,感知作品中的“五颜六色”“雪白雪白”“漂漂亮亮”等词语。让幼儿采用多种形式学习,激发幼儿的想象,吸引幼儿进入到故事的情节中,与点点一起快乐的上幼儿园。丰富幼儿的儿歌学习方式,丰富幼儿的儿歌表现方式和能力。活动目标: ,熟悉作品中的主要对话,感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。 。 ,乐意上幼儿园。活动准备: 。 :草地,小树林,幼儿园的简单场景。活动过程: 一、出示图片1,理解故事第二段师:这棵大树上有什么? 幼儿:小鸟。师:小鸟是什么颜色的? 幼儿:黄色,红色,绿色。小结:对了,这么多颜色加在一起叫做“五颜六色”,一起说“五颜六色”。讲述故事第一段。二、通过观察图2理解故事第三段。师:图上有什么? 幼儿:有兔子师:这些兔子是什么颜色的啊? 幼儿:白色的。小结:对了,这个小兔子有个好听的形容词叫做:、“雪白雪白”一起说“雪白雪白”讲述故事第二段。三、通过观察图3理解故事第四段。师:图上有什么? 幼儿:梅花鹿。师:这些梅花鹿身上有好看的花纹,也有一个好听的词来形容他们叫做“漂漂亮亮”一起说“漂漂亮亮”师:这又是谁的幼儿园? 幼儿:梅花鹿。讲述故事第三段。四、通过观察图4理解故事第五段。师:图上有什么? 幼儿:有小朋友,滑滑梯。师:这又是谁的幼儿园? 幼儿:小朋友讲述故事第四段。五、把整个故事连起来和老师一起说一遍。师:小朋友们喜欢上幼儿园吗? 幼儿:喜欢师:你们的幼儿