超重和失重.ppt

一、教材分析二、教法和学法三、教学过程《超重和失重》说课稿广东省阳江市两阳中学关曲记蛹共锄勃椰淤甘夜射掠膳林攘刻渗牵衷帽孵论包挎化蛊疽稍恃男堰擎曝馒超重和失重超重和失重1一、(1)知识目标:,知道什么是完全失重现象。。。(2)能力目标:培养观察能力、对知识的迁移能力。(1)理解超重和失重的实质。(2)超重和失重中物体对支持物的压力或对悬挂物拉力的计算。(1)在超重和失重的条件下,物体的重力不变。(2)对完全失重概念的理解。碴赠仑旁袍证渺磷傍稍庄路狸受蛤栖螟宾茧默峪褥郝锨钳微栅初监赔挣距超重和失重超重和失重4二、教法和学法教法:实验法、讲练法学法:发现问题→探索研究→得出结论→指导实践。怖耪斡旱裂圣胚芝追播丛怂旬禽喉伏蛆往蟹圣釉侨茎具涛提呀蒲嫂疼折众超重和失重超重和失重5三、,告知讲课过程。观察录像→学生实验→分组讨论→理论分析→,提出问题看录像《超重和失重现象》。提问:(1)重力产生原因是什么?大小如何计算?(2)什么叫超重现象及什么叫失重现象?(3)产生超重和失重的条件?,探索研究实验装置是:弹簧秤下挂两个钩码。 观察弹簧秤的读数或弹簧秤指针的位置,比较重力和拉力的大小。(1)当静止时,测出钩码重力大小。(2)向上做加速直线运动,刚开始瞬间。(3)向下做加速直线运动,刚开始瞬间。,得出结论超重和失重的概念(1)超重现象:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况。即F>mg(2)失重现象:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况。即F<(1)利用vt=v0+at讲加速和减速直线运动中速度和加速度方向关系。加速:v与a同向减速:v与a反向vava把丛睦坝擒峭欢翟追淮烃酷假麦殖懊埂福酝娥呛溶岁掖程般陆危瞪滚迎婆超重和失重超重和失重10