语言活动之故事：《彩虹鱼和大鲸鱼》.doc

语言活动之故事:《彩虹鱼和大鲸鱼》语言活动之故事《彩虹鱼和大鲸鱼》一、主题生成海洋辽阔无边,瞬息万变。幼儿常常围绕着海洋提出这样和那样的问题,如:海底有什么?中班幼儿求知欲望非常强烈,他们对海洋已有一些感性经验,引导幼儿不断带着问题去探究,进一步丰富幼儿对海洋的认知经验是非常必要的。而且这个年段的孩子对故事颇有所爱,所以今天我设计了语言活动中的故事《彩虹鱼和大鲸鱼》这一活动。通过这个活动,使幼儿的理解能力、语言表达能力、表演能力、生活中与别人交往能力得以提高,同时对大海中生存的动植物的知识得到延伸。《3----6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。区域活动的开设恰恰满足了孩子们这些方面的需要,孩子们能在区域里选择自己喜欢的材料进行探究和操作,可以找自己喜欢的小伙伴进行交流讨论,老师可以根据孩子们的表现情况进行有针对性地引导。在区域活动中,孩子们的想象力、创造力、以及对活动的探究和延伸都能得到发展。区域活动让青苹果这么多年“玩中学”的做法更加的丰富化! 二、活动目标情感目标: 1、知道遇到问题要主动解决,不逃避。 2、学会与人友好相处才会快乐。能力目标: 1、理解故事内容。 2、能复述故事大意。 3、分角色表演故事中彩虹鱼和大鲸鱼对话的情节。知识目标:会用“大海里有……有……还有……”的句式描述大海。三、活动准备有关故事的幻灯片、故事《彩虹鱼和大鲸鱼》的挂图、电话机、电视机模型、大海里动植物的图片、幼儿操作材料单、彩虹鱼和大鲸鱼的头饰和手偶若干、各种各样的笔、纸、橡皮泥。四、活动过程(一)集中活动 :引发幼儿活动兴趣。 ,帮助幼儿理解故事内容⑴幼儿带着“彩虹鱼和大鲸鱼之间发生了什么事?”这一问题听老师绘声绘色地将故事完整讲述一遍。⑵教师按情节分段讲述故事,通过对不同情节进行提问,帮助幼儿进一步理解故事内容,因为大鲸鱼是喜欢彩虹鱼身上漂亮的鳞片才一直盯着它们看,所以大鲸鱼没有吃掉彩虹鱼,最后他们还成为了好朋友。⑶用启发谈话式的方法,引导幼儿明白故事中蕴含的道理。⑷讨论:小朋友遇到问题的时候会怎么办? ⑸教师小结:①遇到问题要主动解决。②我们也应该像彩虹鱼一样,和别人友好相处,这样才会快乐。(二)区域活动语言区 1、故事挂图《彩虹鱼和大鲸鱼》、电话机:通过打电话的游戏,增加孩子的兴趣,幼儿试着复述故事大意,提高语言表达能力。