教学计划小学英语老师.docx

教学计划小学英语老师每一个老师都要加强备课工作,做了准备了才能更好的发挥自身的能力。一起来看看XXXX为大家整理的欢迎阅读,仅供参考XX。以学校工作计划为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,认真学习课改理念,我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。加强集体备课,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。二、工作重点发挥教研职能,推进课程实施 ,教研组将利用教研活动时间,继续组织教师深入细致地学习《英语课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握,积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。 ,明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、培优补差的要求与管理,使英语教学工作做到严而有序,有章可循。 ,组织说课活动,要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。 ,对一些典型课例进行“案例分析”,同时要养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,为后继实验积累有价值的素材。深入课堂研究,提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌,而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将深入课堂进行一系列的教学研究活动。 “十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。 ,坚持“案例式的集体备课”,加强组内听课和评课,使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。本学期,教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”,具体内容包括:教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。 “英语教研活动”。本学期,将开展专题定向研讨;组织教师集体备课;结合学习体会,进行课堂教学的评议;在评议的基础上进一步完善。注重课题研究,促进教师成长在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究”这一总课题的引领下,作为子课题研究成员,必须统一思想认识,工作再忙,课题不能丢,困难再大,也要持之以恒,组内教师共同研讨,确定本学期的研究方向。通过参与课题研究,教师不断扩充内需,自觉地从“教书匠”转变为教育教学的研究者,课程的开发者