仿写诗歌.ppt

诗歌仿写
天门市蒋场中学陈国芳
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目录
一、训练目标
二、写作指导
三、限时作文
四、作文讲评
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教学目的
1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文
学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。 2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。

重点难点
1. 展开联想和想象创造悠远意境。

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仿写要求:
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诗歌写作的三要素
饱含情感;
抓住意象;
恰当修辞。
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乡愁
小时候,乡愁是一枚小小邮票.我在这头,母亲在那头.长大后,乡愁是一张窄窄的船票.我在这头,新娘在那头.
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓.我在外头,母亲在里头.而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡.我在这头,大陆在那头.
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品味诗歌、领悟方法
一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏。
      情感美 音乐美二、要有鲜明的形象,做到情景交融。
      意象美    意境美三、要有新颖的构思和奇特的想象。
     构思美    想象美
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写作指导
诗歌是世界上最美的花朵,历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。《诗经》以来,作品浩若烟海,博大精深,透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧。遨游于诗海,其乐无穷。同学们,让我们一起走近诗歌,学会仿写诗歌。
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一、要有鲜明的形象,做到情景交融
写诗指导
春 天 春天啊,我赞美你- 我赞美你红红的花, 我赞美你绿绿的草, 我赞美你绵绵的雨, 我赞美你蓝蓝的天。
迎春花   
把我镶满你的皮肤    我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花瓣    让你的枝条长成我蓬松的头发 我呼吸着你的黄色     在万物中通体透明
(同样写春天,但前一首诗缺少意象,没有诗的味道。第二首诗诗人爱春天,并不是大喊大叫,而是找到“迎春花”这个意象,于迎春花融为一体,来表达热爱春天的心情,诗味足,语言表现力强。)
意象美
意境美
情感﹦诗?
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观察诗句
其一:
骄傲,使人落后  ;   虚心,使人进步。
其二:
墙角的花  , 你孤芳自赏时  , 天地便小了 。
(其一是将毛泽东的名句改写成的,这不是诗,最多只能是格言。而同样表达此意的,冰心的《春水》才是真正意义上的诗。)
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