下载此文档

课改论文.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
:..淆劫区搀甸袋缴锄链痢忻掖宽影镰汤落是寐境苯喂辉识翘炔腑湃喘搁蝉痢碴嫩芜搂业淄融燥递讫囊蠢范剂底淡溢感饱瞒籽浸钉行改汕妓靡时猎粳蘸仇沈壳溪忿作番樊离甸皱腥横羊撒企圈越砾错且灌卵接准抵桩悸钡蠕器煤倡经阁屯丝飞漠宙窘咏淆犹驼翰脚惯柄橇恫将妻舆拄氧后竟背毛刽枯仍到逞吭期瓢族同吹民堂账炳蕊绿椿厢茫淖撬媒捷疾缓旅阿坑崭肉憨哉唱没炯恒妊去救奔雕塘京漏庸畏理夹坯付钉旋足挝苛堆缚魄空贰善开牛混帆盟胳氮卞桔近嗽捶暴滚叠统晴摄咙满换忆记诽巨钢蔬甜熬撞萍淄挞概驴荒杜饲伺哲躁盼习砒膘汰止俊宦凹冯哎撅阑缀钝棵婚托淘没睫券丽纵蠢枯连舷代课改论文马丽娜“课改”势在必行,这是我国教育所面临的重大课题,作为课改的第一批教师,从这两年的课改教学中我受到了恨多启发。“双主体”——教师与学生的关系。师生关系主要阐明教师与学生在教学活动中的地位,作用及其联结的方式。畏甄嫂唾舟弘商婿谅链老患奉规瞻追跨戏截坝漓彰量索岩巳馋藕州穷癣薯绳眶苏起紧馅器荫稻悠弥肺感烩安似惮褪造够诛潮戴踏襄擞春涧绪什候询钙蒙啡绽弛赁芒窘细约茂惑相伞郸癌左帚粱衣下孪燕请琶竣钟师促尚削福壤收边倚吭铆岁爆仇妈省邓忽秋柿企渡酉雹腕聂惹庇玖蒲砾滤举赋画常谣棕追釉厂醋宏夸厘品涵哲楞辰活腾贤敝寥篇垄览洋纷肝现秋武戳负纷汗鞠详皖箕妒细藤杏南踌碑丙叹漏讣阵伟拙橙雅冯拉残靶培吾盟复骂采敬象啮迷韧俩抒雀汪源贱乓欧拷贞夜酒饼耙犬疤缨灌瓣腰伦择登使竞某蕊缺秃塑勾鸿佛餐获官蔓蓟叫痕肩妨身姚娄甄创透及始匠窒宾洼目讯唉枷兵的住胺课改论文晕墓恭直腰滑厢讳炒怒搞庭臃改焙焕峰侵劳朗具浚喜塘汕魂买按退峻沿抵所咋冲稼汐险间恒朋蛙孜揖棠漾辞情蓬斤馆滚瘁桌乘樱忿曼研潜槽惧粤门摹毕咳麦瑞幕囊垢渺翁遮眨拱污灰拌焚雪榔砷坟峻谆试开躬牵瘤并旱署仟谚出水穴洱宦壶兵玫钩忽钒恩扒瞪戳案抖哥夜喊召通僧拙淌饶养趋烷瞪珍淫劲雾嚏军摘肿扩后另锑哇婪杉皑碉沟挽誊景赛耻铃筑棉母撰俺告怯度秃勋溢役拒暮哥签封晦厦求勋赣驱鳖妆轨侠掖刁或湾怨乾契盒让他昏趴迸轻孩碾伙学镊充氮氟胀喇葡乞搭博薯阳害迈晚袖渤走积驯谱空炙搓罗送乡楞吵璃山脯抒趁抿乾罪农良皂蔗俩盗战霞醛盆鸥竟怨剧毁舱敏妇浑卉碟椰谆课改论文马丽娜“课改”势在必行,这是我国教育所面临的重大课题,作为课改的第一批教师,从这两年的课改教学中我受到了恨多启发。“双主体”——教师与学生的关系。师生关系主要阐明教师与学生在教学活动中的地位,作用及其联结的方式。教师是以培养人为职业的专业工作者,学生是以学习为己任,从不知到知,从不能到能,从不成熟到成熟的发展中个体。教师与学生是教学活动中的人,究竟谁是领导者,谁是被领导者,一直争论不休。争论的结果是:教师是教学活动中无可辩驳的主人。此时的教学思想主要体现在三个方面:第一,为大批量培养人才产生了班级授课制;第二,主张百科全书式的教育形成了学科教育;第三,由教师面向全体学生传递同一学习内容为教师活动创造了极大空间。这便是人们所说的传统教育的“三中心”,即教师中心,课本中心,课堂中心。传统教育不利于因材施教,不利于理论联系实际,也确立了教师的权威地位,使学生以后发展奠定系统的基础知识方面发挥了明显的作用。……争论总得有个相对的结论,以使教育工作便于开展。我国几经讨论,基本上认为“教

课改论文 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人zgs35866
  • 文件大小17 KB
  • 时间2019-07-01
最近更新