童年趣事.doc

童年趣事导写设计澧县澧南镇中学汤勇斌导写目标:1、通过回忆、交流,感受童年的美好、纯真,教育学生珍惜童年,热爱生活。2、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情,表达真情实感。 3、围绕是否把事情的过程写清楚,是否表达了童年生活的有趣,认真修改自己的习作。 导写重点:事情具体,突出“趣”字。学情分析:本班学生都来自农村,见的事物较多,接触的东西也多。对于这类作文写起来比较容易,但“趣事”不同于“难忘的事”,也不同于“有意义的事”。因此,我在班级对这次习作进行指导。导写准备:有关童年的音乐,收集有关童年的碟片或照片。 导写过程:一、情景启导1、教师谈话师:同学们,老师课前给大家带来了一段美好旋律,这个旋律大家熟悉吗?旋律表现的是什么呢?生:童年师:对啊,美好的童年时光就是那池塘边的榕树;美好的童年时光就是那声声知了的叫鸣;美好的童年时光就是那悠扬的牧童短笛。今天老师就和大家一起走进童年的美好时光,去回忆、去感受童年的无限乐趣。2、(播放)观看童年点滴生活,勾起童年的回忆。二、写作点拨童年已经离我们远去,像一列疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的电影,时常在我们脑海中放映。童年趣事很多,但我们都不能再一一去重演了。所以,对于我来说,这些记忆是弥足珍贵的。师:那么童年什么?童年是会飞的梦,是一串串有趣的笑声,是一次次发现的快乐……还有谁能说?童年是什么?是……是……(播放)生:童年是什么?童年是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏。生:童年是什么?童年是一幅迷人的画,是动人有趣的故事,是一朵芳香四溢的花。生:童年是什么?童年是春天野外的甜美的野炊,夏天小河里的欢快游泳,是冬天操场上的雪人。生:童年是什么?童年是一本有趣的小人书,童年是旋转的陀螺,童年是漫天飞舞的风筝。师:是啊,如此多的乐趣,构成了我们童年的多姿多彩。老师相信在你的记忆相册中,此时一定浮现出许多充满快乐、趣味的镜头。有谁能说说童年有哪些有趣的事情?钓鱼、捉知了、玩滑板生:第一次学骑车、学做饭、玩蹦蹦床、猜谜语、给自己画胡须、旅游、打雪仗、放风筝、大游戏机、放牛……师:童年,可真是一串快乐的珍珠:跳皮筋、踢键子、捉迷藏、钓鱼,放风筝,也许那是第一次骑车的经历;也许那是一回难忘的旅行;也许那是一个逗鸟的故事。事情很多,快乐很多,童年的趣事在你的脑海中一幕幕地浮现出来。现在让我们一起分享同学们和老师所收集的童年影集吧!这些都是我们童年时代捕捉的特别镜头,里面珍藏着大家的美好回忆。 (播放)2、学生欣赏童年图片3、请同学们在小组内说一说自己童年难忘的故事。同学们,童年的歌声还在我们的耳边吟唱着,童年照片中的美好画面还在我们的眼前浮现,大家一定有很多感想!一定回想起了许许多多的童年往事,其中,有一定很多有趣的事情!现在,说说你们在童年时代的有趣的事情。咱们四人一小组进行交流,所说内容不限,可以说童年时代发生在学校的趣事,也可以说发生在家里的趣事等等。只要是觉得有趣的事情就行。一位同学发言时,其他同学同学们可要听仔细了,他的童年趣事,到底有趣在哪里。(老师随时参与各小组中,分享大家的趣事,并认真观察,适当、及时地给予必要的点评。)4、课堂交流,分享童年。 5、课堂评价:(1)有没有把事情说具体。(2)是否突出有趣。师:他说的好吗,说说你的理由?师生共同评议说得是否清楚、具体