不列提纲不作文 课堂实录.doc

学情分析:我们在平时作文教学中,由于缺少系统详尽的理论方法指导,因而显得较随意些,今天看过作文提纲专题的视频教学之后,感觉到“列提纲”这一环节在作文教学中的确占有很重要的位置,这中间有很多东西值得我们去探索与发掘。从目前我们学生的写作状况来看,写作水平普遍不高,对列提纲概念好像很陌生,即使老师天天在强调,但也很少这样去做,即使去做了,也是敷衍了事,根本起不到作用,再加上写作水平的原因,学生在写作时经常出现的忘记题目、写到中间无话可说、不知怎么结尾等问题,或者有一句写一句,写一句想一句,想到哪写到哪,漫无目标,等到文章写好一半或写好以后,才发现不是有几句很重要的话没说,就是还有很有价值的材料没用,但此时已经太晚了,特别是在考试中,几乎没有挽回的余地。试想这样的写作水平,这样的写作方式,怎么可能写出好的文章?所以我想在平时的作文练习中,我们就要教育学生养成列作文提纲的习惯,在考试中,更要给作文制订一个合理的有效的提纲。动笔之前一定要先列好提纲,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就可能会层次不清,详略不当,丢三落四。本节课针对有些学生不知怎样列作文提纲的现状,进行如何列作文提纲教学。不列提纲不作文一、 学习目标:1、知识指目标:明确写作文提纲的重要性,了解作文提纲的内容和特点。2、能力目标:通过实践学会怎样列作文提纲提高作文效率和质量3.、情感目标在练习中培养学生“作文先列提纲,不列提纲不作文”的习惯。二、教学重点、难点:   学会写作文提纲,提高作文的效率和习惯三、课时安排:1课时四、教学过程(一)、导入1、我们平时写作文时都要考虑哪些方面呢?明确:要考虑文章的中心、材料、结构、表达方式、语言等方面。中心是文章的“灵魂”、文章的“统帅”,一篇文章质量的高低、价值的大小,主要看中心,材料的选择、结构的安排、语言表达方式的应用,也主要看中心。所以我们写作文时,一定要学会提炼中心,写作时中心不但要明确、正确、集中,好的文章中心还应该深刻、新颖;材料是文章的“血肉”,中心是通过材料表现出来的,所以我们写作文时应该围绕中心选择最典型、最能表现中心的材料;结构是文章的“骨骼”,它是材料的排列和组织形式,它使文章言之有序,我们写作时要注意结构,使文章条理清楚;文章的表达方式,有记叙、描写、抒情、议论、说明,根据表达方式我们将文章分为记叙文、议论文、说明文,记叙文主要以记叙为主,我们也要学会运用多种表达综合运用;语言是文章的“细胞”,文章是由语言组成的,记叙文的语言要注意生动具体形象。(二)、新课教学1、什么是作文提纲?明确:作文提纲,又叫作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。列作文提纲,就是制定作文计划。编好作文提纲再写作文,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就不会造成“开无轨电车”,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求,这样才能保证作文的质量。反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。一般说,作文提纲,应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。太早了,提纲没有针对性;太迟了,提纲不能发挥作用。2、作文提纲主要包括哪些内容?明确:作文提纲一般包含三部分内容:(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的