岳飞教学设计.doc

编号:课题28、岳飞课型新授课时1三维目标知识与技能1、自读自译,疏通课文,积累文言词语。2、把握主要内容,理解岳飞的性格特征,了解岳飞的事迹,培养学生的口语表达能力。过程与方法疑难点分组讨论解决,培养学生自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观学习岳飞的优秀品质,树立民族自尊心。教学重点1、疏通文意,理解重点字词含义。  2、分析文中人物的思想品质和性格特征。教学难点领会岳飞精神的内涵。教学手段多媒体教学方法讨论法、朗读法教学准备收集岳飞的小故事。教学过程教学环节教师活动学生活动备注第一课时一、导入二、正音一、 导入:请几个学生谈谈自己知道的岳飞的情况和故事二、正音。三、讲解课文1、解词(课下注解除外):姝,这里指美女。却,推脱,推却。宁……乎,难道……吗?舍,停留、休息。掳,抢取。全班齐读课文教学环节教师活动学生活动备注三、讲解课文四、小结岳飞的品格犒,犒劳,犒赏。事,侍奉。众,多。尽,都,全。召,召集。所向,达到的地方。克捷,获胜。缺,缺。竭,尽。辞官,辞谢升官。何功之有,有什么功劳。2、分层次指名朗读,同桌翻译。3、全班朗诵。四、总结出岳飞的三大品格,现在请几个同学讲一讲。五、岳飞这个名字太响亮了,我们总是能够通过各种路径听到关于岳飞的故事,我也布置大家去搜集了,根据你们搜集到的资料,你们还知道岳飞还具有什么样的品质和性格特点。六、同学们搜集的资料很丰富,那么历史发展到了今天,我们怎样认识岳飞这个人物,是不是他所做的一切都值得颂扬?七、课文最后还谈到岳飞还是个“好礼贤下士,雅歌投壶”的“恂恂儒生”,他还创作了很多诗词,你们知道的最多的恐怕要数那首脍炙人口的《满江红》了,下课之前我们全班同学一齐朗诵一遍。理解,做笔记小组讨论,互译。齐读。(1)至孝至忠  (2)治军有方  (3)爱民如子小组讨论发言。如:他国尔忘身,爱民如母;力挽狂澜,无私奉献;沥血衔冤,忠贞不渝;他为抗金大业视死如归,气贯长虹,志酬乾坤。小组交流、讨论如:我们要学习岳飞精忠报国的精神,学习他“仁,信,智,勇,严”的品格,当然他的一些“愚忠”的行为值得我们反思。齐读教学环节教师活动学生活动备注八、作业第二课时一、检查朗读。二、概括层意三、分析人物精神四、拓展八、布置作业。1、理解重点字词。2、完成报纸。概括层意自读、分层和概括层意。集体分析课文层次,概括各层意思。第一层:写岳飞对父母、皇上至孝至忠。第二层:写岳飞治军有方,军队所向披靡。第三层:写岳飞关心百姓和将士的疾苦。讨论分析人物品质、精神。从哪里看出岳飞的“孝”?从哪里看出岳飞的“忠”?写法有什么区别?“孝”:“飞事亲至孝,家无姬侍。”一句带过,略写;“忠”