研究生学生干部角色冲突、自我效能感与主观幸福感的关系研究.pdf

翩鹤:,鮉讶学位论文作者签名::所呈交学位论文,是本人在导师銎达割丝撞指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ掌冢荷郊澳辍拢~/,:
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/瀚研究生学生干部角色冲突、自我效能感与主观幸福感的关系研究发展与教育心理学专业研究生:蓝海指导教师:梁斌副教授摘要:本文是关于研究生学生干部角色冲突、自我效能感与主观幸福感的关系研究,通过文献分析法、问卷法和访谈法,主要从以下几方面进行研究:首先,参考周永康编制的大学生角色认同问卷中的角色冲突维度和人于年所编制的角色冲突和角色模糊量表中的部分条目,修订得到结构清晰,信效度较高,适合于研究生群体测试的角色冲突问卷。其次,考察研究生学生干部角色冲突的现状和研究生学生干部与非学生干部在角色冲突方面的差异,并探讨性别、年级、生源地、专业等人口学变量对研究生学生干部角色冲突的影响。最后,对研究生学生干部角色冲突、自我效能感与主观幸福感的关系进行了分析研究,探讨自我效能感对角色冲突与主观幸福感关系的中介作用。芯可巧ǔ逋皇且桓龆淞浚ń巧ḿ涑逋弧⒔巧诔逋涣礁维度。经过修订的研究生角色冲突问卷具有良好的信度和效度。芯可刹吭诮巧ǔ逋蛔芊旨捌淞礁鑫壬系牡梅志灾哂谘芯芯可刹拷巧ǔ逋缓徒巧ḿ涑逋坏哪昙吨餍вο灾潞蠹煅⑾郑腥昙对谡饬礁鑫壬系牡梅窒灾哂谘幸缓脱卸昙丁=巧冲突和角色间冲突的变化趋势为:研一至研二期间下降,研二至研三期间上升。芯可刹恐鞴坌腋8兄械乃沙诤徒粽盼鹊哪昙吨餍вο灾后检验⑾郑卸昙对谡飧鑫壬系牡梅窒灾哂谘幸缓脱腥昙叮研一年级在这个维度上的得分显著高于研三年级。本研究的主要结论如下:生非学生干部。,
芯可刹拷巧ǔ逋弧⒆晕倚芨杏胫鞴坌腋8兄浯嬖谙灾关。角色冲突与主观幸福感为显著负相关,自我效能感与主观幸福感为显著正晕倚芨性诮巧ǔ逋挥胫鞴坌腋8械墓叵抵衅鸩糠种薪樽饔谩关键词:研究生学生干部;角色冲突;自我效能感;主观幸福感相关。’.
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目录第一部分文献综述与研究构想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯芯勘尘啊芯恳庖濉理论意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.现实意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.南鬃凼觥角色冲突的研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.自我效能感的研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.主观幸福感的研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一角色冲突、自我效能感与主观幸福感的关系研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯侍馓岢鲇胙芯可杓啤现有研究的局限⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二部分研究生角色冲突问卷的修订⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯磕康摹谝淮问圆狻初测问卷的形成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯初测程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯项目分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯探索性因子分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯诙问圆狻第二次试测的程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问卷的信度检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.问卷的效度检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯验证性因子分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
第三部分实证研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究生学生干部的角色冲突⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯