语文人教版六年级下册用具体事例说明一个观点.doc

后小诚正教育集团教学设计人教版小学语文六年级下册用具体事例说明观点——学《真理诞生于一百个问号之后》的写法寇青娥未央区华远君城小学课题用具体事例说明观点——从《真理诞生于一百个问号之后》学到的执教寇青娥年级六年级总课时3学习需要分析学习内容分析课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点,课文主要用事实说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。选编这篇课文的意图,一是让学生了解科学发现的一般规律──“真理诞生于一百个问号之后”,从中感受、领悟到见微知著,独立思考,锲而不舍等科学精神。二是让学生在理解课文用具体事例说明一个道理,阐述一些科学精神的写法的基础上,学会运用本文的写法来写小练笔,用具体的事例来说明一个道理。学情分析六年级学生已经有了较好的语言表达能力和自己分析问题、组织材料的能力。他们对课文已经有了比较深刻的把握,大部分学生已能将课本的知识和写法融入到自己的写作中。目标教学目标知识与技能:能理解并掌握本文用具体事例来说明一个观点的写作方法。过程与方法:(1)通过学生对自己搜集资料的口头阐述,在写作中灵活运用事例。(2)通过口语表达和小练笔让学生掌握用具体事例说明一个观点的写作方法,达到写作方法迁移的目的。情感态度价值观:让学生感觉议论文并不难写,对习作兴趣浓厚并有自信。重点难点能理解并掌握本文用具体事例来说明一个观点的写作方法。教学方法回顾复习法、引导法、讨论法课前准备教师准备课件,学生准备相关资料教学过程第三课时教学内容教学环节用时教师教学过程与导学要点学生学习方法与策略教学评价预设设计意图导入3分钟1、导入语:同学们,我们学过《真理诞生于一百个问号之后》,让我们印象深刻的不仅有见微知著、善于发问并不断探索、锲而不舍等科学精神,还有,它的写作方法,现在,让我们一起来回顾一下。2、复习本课课的重点内容:本文最显著的写作特点是什么?学生要在复习过程中,重点回顾,通过回顾法,引导法让学生再次强化对本科重点知识的记忆。学生能回忆起来,而且能说出本课的写法。学生说出部分,或表达不确切。可以让其他同学来补充。让学生对本课重点内容与写法进行回顾,加深对用具体事例说明观点的记忆和理解,为后面的教学做铺垫。写法迁移20分钟左右利用表格深层次理解《真理诞生于一百个问号之后》的写法。看课后的小练笔,补充“失败是成功之母”的观点。要求学生从三个观点中选择自己感兴趣的一个观点开始阐释,试着将这观点说具体。将这个观点说具体后,找自己认为最合适的或者最能说明的自己观点的事例,试着将这个事例围绕观点说具体,要求重点突出,一定要说明自己的观点。这个环节是本课的重点。通过分析引导法,让同学之间相互分享和交流,利用之前学过的作文方法,对课后的三个观点进行分析、阐释,层层深入,对比《真理诞生于一百个问号之后》的相关写法,来进行具体的运用和写作。1、80%的学生能快速确定自己的题目和观点。2、75%的学生能快速地完成自己的观点阐释。3、在课堂中关注到大部分学生。4、在小组讨论合作中让孩子们之间相互取长补短。让那些写得较快的学生起到“领头羊”的作用。这个环节主要的目的是让学生从小练笔入手,对比迁移运用《真理诞生于一百个问号之后》的