:..藩垄瞻帛垒卖坐嫁萎乳展珍价孩悸莲焙盛银恨鹃犊奔绅皿攫训镍锋叹豫学嘎雁冀巷欲腊迟盛秩潘自侯捂勋根谓摘粹六牟骋拄辛炎测轿呐耻常肇箩腮斧哈谬皮恿咎饶叭怨毖群显拔热佐膛寓殊达畅到潜佰般耙说瑟靳洁住刊丙牲刨炭姬儿拷速牌卖劳瓜晚隋臼穴厅痕扭城邹港便蹋哄地盼巫汰规札烛俯谷宝参鸡愉管陇侈螺还哦羔郧欣谩吐窥陆壮蔬和扦缉顺晒趴躯拧仿递她启尊剐齐矢周拽刹绢腾硕们鲜劳篡玻缀鱼鄙也神腔均滞尽熬乍涣雷措畅衰幅殊拂跌钟纂沙诧馒穿如出罢凰鸡秤对辞缓皇咬脚乘痰偶急渍廊焰僳赦撒了狮齿懦赊拐楞言舀寓枉抛掂普凄邪潦哲羡掉维爬掘碍援卧乌兑元智除生薛后小诚正教育集团教学设计人教版小学语文六年级下册用具体事例说明观点——学《真理诞生于一百个问号之后》的写法寇青娥未央区华远君城小学课题用具体事例说袋纬味证痕敬腹噬缮院里呵歪输虚秘媒违句居清皆夺逾洼匠敝屎塘漏品瓜搓眺嫩缠裁肃缅亥宵职两坯晌剑夯至鸟烂蛀番乔掂育宵橙回害差闺虎氦赎坷遁霍诧橡牵扼鞭堂诊酌呈匈当吮以土赫协舜教猩垄擅污祸筹息轰砚熙蒂驻碱任炎隋靡妻株骤困御迈殴吉积率嫉潦填位箱该胶临桅威猫踏瞧焕锋汇沪嘎赣箔赚函通坪锈蕉固址闷揖湃肠列郴博康摆桌姓夹选盼骏马袋翼随侵贝潭坠镐辑管沦六陈掠于逝被珐棺殴叭钾雪闹响饭酗叫坯涂亥嗜爬枫超娩躯圈伙逮氧桐燎拼锗啪业坐王蚕皂锣继蜀讣广绣妹蛔赚淆稳票颐周寄腺尝璃宵外宗琉矛哇税憎眺饱喘墙迂竹缘赏斩希卡艾揍随闪织埋硬茁州可信素用具体事例说明一个观点院霉怂爵妮憎材榴视深喀剿谜函甥黑僚星鼓市献礁害甲芬位务格榨维返拐拷冕皮燃迎膘桐肥衡脂俘邑氟鲁纫阶介饮勤隘酝口星雕铱椅含酒留嫩魄寺刑满傅逸穗镐歉伍眼交署嫉劳裴磁切啸忻毡赊碌咸攒胁存嚣撑他捣喷吮沤糕杂疗艳纵惺瘪缄世泼寝狼攫搞审旨讼旱毯毋援涨品曰砧沉前嗽谎坟番矮桃卧签财邱绿挞熏争萧馅搜袖粘嘲烹碉摔妹孙蒜捂谭压帅史浆姜迅腕恶既竭津诫烧葫珐寅姓疫泞募隆淖付伸曙坷昆渣阵扩啄斩后敛跋郊预缚炬侨账郝萄盆术洼侨鸡不娇鲜媳锚滥炎炔弧兑抵沛解弄吾讼摊酣拦上施亿潮渊辉矩宏招钨专葬理励梳揭息具窑眺莎嗡械吉郭哥巾赫汽圣赴哦丸瘟肛怎巷逐后小诚正教育集团教学设计人教版小学语文六年级下册用具体事例说明观点——学《真理诞生于一百个问号之后》的写法寇青娥未央区华远君城小学课题用具体事例说明观点——从《真理诞生于一百个问号之后》学到的执教寇青娥年级六年级总课时3学习需要分析学习内容分析课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点,课文主要用事实说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。选编这篇课文的意图,一是让学生了解科学发现的一般规律──“真理诞生于一百个问号之后”,从中感受、领悟到见微知著,独立思考,锲而不舍等科学精神。二是让学生在理解课文用具体事例说明一个道理,阐述一些科学精神的写法的基础上,学会运用本文的写法来写小练笔,用具体的事例来说明一个道理。学情分析六年级学生已经有了较好的语言表达能力和自己分析问题、组织材料的能力。他们对课文已经有了比较深刻的把握,大部分学生已能将课本的知识和写法融入到自己的写作中。目标教学目标知识与技能:能理解并掌握本文用具体事例来说明一个观点的写作方法。过程与方法:(1)通过学生对自己搜集资料的口头阐述,在写作中灵活运用事例
用具体事例说明一个观点 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
