世说新语.咏雪.doc

《世说新语两则》导学案学习目标:1、了解有关《世说新语》的文学常识,积累文中的重点字词。2、培养学生能正确、流利、有感情地朗读文言文的能力;感受人物形象,把握文章主旨。3、引导学生用心感受人物的聪颖机智,做守信、明信、尊重他人的人。学习重难点:重点:1、《世说新语》文学常识的掌握2、文言文重点字词、句子的掌握难点:体会《世说新语》中“以事见人”的艺术方法,把握人物的性格特征教学方法:朗读法,点拨法,自主、合作、探究法教学课时:二课时教学过程:第一课时《咏雪》一、导入:二、学生简介作者及作品,教师补充。三、文学常识 《世说新语》是六朝志人小说的代表作,古代小说所记大多是传闻、轶事,以短篇为主,在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门,《咏雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期》选自“方正”一门。四、整体感知,疏通文意1、朗读训练:A 学生自由练习朗读。要求正音,读出停顿和正确的语气。B、教师范读,要求学生边听边注意停顿和语气,把握感情基调,体会语感。C、学生齐读,了解大意。2、要求学生对照注释,默读课文,疏通文意,采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来,如重点词语:“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等。教师精讲点拨。五、合作探究,小组讨论并展示:1、文中的这一家人是在一种什么样的氛围下聚会的?从哪里看出来?2、两个比喻哪个更好?3、公赞成哪种观点呢?文末为什么要强调谢道韫是王凝之的妻子?六、练习:请闭上眼睛,想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花,雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论,请用以下文言句式再写出一两句,对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。学生从不同角度回答,教师给予鼓励。对于咏雪的名句,让学生拓展思维。曰:“……差可拟”或