教育测量与评价 名词解释.doc

信度:测量结果的可信程度,多次测量结果间的一致性程度叫信度。重测信度:用同一个量表(测验或评价表)对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度,大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。复本信度:两个平行测验测量同一被试所得结果的一致性程度,大小等于同一被试在两个复本测验上所得分数的相关系数。同质性信度:内部一致性信度,测验内部所有题目间的一致性程度。①所有题目测的同一心理特质②所有题目得分之间有较高的正相关一个测验所测内容或特质的相关程度分半信度:一个测验分成对等的两半后,所有被试在两半上所得分数的一致性程度。反应测验内两半题目间的一致性。库得--理查逊信度:适合于测验题目全部为二分记分题的测验内部一致信度分析。科隆巴赫α系数:测验体型较多,并非都是二分记分题时,以估计测验信度。测量信度误:测验中所得测值偏离真分数的程度,记为(反映测量结果精确性和可靠性,正确解释测验分数的科学依据)解释被试所得分数的误差范围95%可能落在X±:多个评分者给同一批人的卷进行评分的一致性程度。效度:一次测量的有效程度,一个测验或量表实际能测出其所要测量的特质的程度。内容效度:测验题目样本对于应测内容与慈宁宫为领域的代表性程度。表面效度:在被试或非专业人士看来,测验表面上是否在有效的测量应测特质量的程度。效标关联效度:一个测验对于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性。测验分数与某一外部校标间的一致性程度,即测验结果能代表或预测校标行为的有效性和准确性程度。校标:被预测的行为同时也就是检验测验效度的外在的客观的标准,即效度的标准,简称校标同时效度:测验分数与校标资料的取得约在同一时间内连续完成,计算这两种资料的相关系数,即代表测验的同时效度(诊断现状)预测效度:在测验分数取得一段时间后才获得效标资料(预测将来)难度:被试完成题目或项目任务时所遇到的困难程度。区分度:题目区别被试水平能力的量度常记为1常模:一个有代表性的样组在某种测验上的表现情况,或者说,一个与被试同类的团体在相同测验上取得的分布状况与结构模式。原始分数:又称观测分数或卷面分数。是观测直接所得,未经任何加工的数据。参照点不同,因此①学生各次考试成绩不可比②不同学科成绩也不是可比性导出分数:以常模团体的