景阳冈教案.doc

20、景阳冈学习目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学重点、难点:重点:武松赤手空拳打死老虎这部分;难点:了解武松的英雄性格。,整体感知。1、猜谜语导入新课。(听《好汉歌》猜名著)⑴知道刚才我们听的是哪部电视连续剧的主题曲吗?⑵简介背景:《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱们就来认识其中的一位,他就是景阳冈上的打虎英雄──武松。2、整体感知,理清层次。⑴我们已经预习了课文,谁能说一下课文主要讲了一件什么事?是按什么顺序写呢?主要讲了啊几个过程?板书:喝酒——上冈——打虎——下冈⑵这是一篇略读课文,以自学为主。出示探究问题:把具体描写武松打虎的那几段画出来,多读读并思考:那么武松打虎给你留下了什么印象呢?(板书:机智勇敢、动作敏捷)⑶让我们来一睹打虎英雄的风采吧。(播放武松打虎有关录像),点拨导读。1、电视把武松的英勇表现得可真是淋漓尽致,想不想换种方式,用朗读把武松的英勇形象再现出来?打开书本,快速默读8至12小节,你觉得那一小节写得最为惊心动魄,最能反映武松英勇机智?2、先请大家默读第9小节,划出令你感受到武松英勇的句子,然后选你感受最深的一二句认真读一读,把武松的英勇用朗读表达出来。生自读自悟。3、可以读给大家听了么?看谁的读让人一听就能体会到武松的英勇。(读得真好,让我们感受到了武松敏捷的身手,一起来试试。)4、快速默读这四句话,你有问题吗?有时候,提出一个问题比解决一个问题还重要。5、为什么武松不向老虎进攻,却一闪再闪?谁能解决?6、那么你从课文中有没有体会到老虎的凶猛?你能读好有关句子吗?7、面对老虎来势汹汹的三招,武松均一“闪”而过,这里“闪”字是什么意思?能换个词吗?(如:躲,让,跳,飞,避)(板书:动作敏捷、有勇有谋)8、文章为什么用“闪”而不用“躲”呢?(小组讨论后回答)武松如果一开始攻会怎样?9、武松赤手空拳打死猛虎更为精彩,读第11小节,请你把这些描写动作的词找出来好吗?(丢,揪,按,按定,揪,提,打,打等)通过这些写动作的词,你又体会到什么呢?10、谁能通过读把武松的机智勇敢和动作敏捷表现出来?小结:通过打虎部分的学习,我们明白了作者用“揪、按、踢、提、打”等动词,把武松打虎的场面写得有声有色,神奕飞动,跃然纸上。从而,感受到武松是一个机智勇敢、有勇有谋的英雄。那么,除了写打虎,课文还写了哪些内容,它们与打虎有没有关系?三、前后联系,深入理解。1、出示探究问题2除了写打虎,课文还写了哪些内容,它们与打虎有没有关系?2、自学武松在酒店中喝酒部分,小组讨论:通过武松的语言你体会到武松有什么特点?(作者运用这些个性化、性格化的语言表现了武松豪爽、倔强、勇敢的特点。)(酒量大、饭量大,力气才能大,才能打死猛虎。)3、武松上冈时的三次思想活动,你又能感受到他的什么特点?(倔强、无畏)4、打虎后武松是怎样走下景阳冈的?为什么用一个“挨”字,可以换成“走”或“跑”吗?(它准确地写出了武松在