教育叙事征文：别样的风采，别样的智慧.docx

教育叙事征文:别样的风采,别样的智慧我不知道,作为配班老师是怎样准备每学期一次的家长会的,我总在想,如果我也像班主任一样,因为工作的性质所在,也讲讲学生成绩,讲讲常规教育,讲讲注意事项,我不知道坐在下面的家长有何感受,是不是有嚼隔夜饭的厌倦?是不是从心灵深处觉得我这个矮个子老师,原来真的就是这么矮? 我想,以狼的性格,我不应该是这样的。下面就以我在南城县第一小学的三次家长会,见证狼的风采,别样的智慧。疏忽中见智慧 XX年11月3日周四开运动会,11月4日周五期中测试,11月日周六开家长会。一路在疲劳中走过来,工作难免会出现一些小小的失误,小小的疏忽。问题是,在关键时刻哪能“感冒”?可是,在家长会上,我就这么“感冒”了一次——当班主任文成大哥在讲台上对着下面黑压压一大片家长滔滔不绝地作报告,说到“我们语、数、英作业天天都会写在黑板的左边”时,眼睛深情看着下面的家长,走到讲台的一侧,准确地用他的大手,指着黑板上的“作业布置区”说:这是昨天的数学作业,这是语文作业……此刻,他也傻了眼,为什么?因为“语文作业区”是一片空白,没有写出昨天的作业!他一阵尴尬,家长的表情或许很丰富吧,我不知道家长们此时此刻在想些什么。我不得而知,因为我就坐在教室的最后排,只看到他们的后脑勺。其实,最尴尬的不是我的文成大哥,而是我!这是我的疏忽,我昨天布置了语文家庭作业,可忘写上去了。这该死的文成大哥,手一挥,就把我的计划全盘打乱了。我该如何弥补这个过失呢?当时,我的小脑袋在高速运转……轮到我上场了。在一片掌声中,我健步飞上讲台,拿了一支红粉笔,在我的“语文作业区”内写上了一个大大的“?”。然后理直气壮:“各位家长,现在,我做个调查:请问,办了‘校讯通’业务的请举手。”大约有一半人举了手。“请问,昨天看了手机里的‘校讯通’信息的请举手。”竟然没有人举手!这真的是出乎我的意料。此时,我的心稍稍有点安稳了。“知道你孩子昨天的语文作业的请举手。”只有四人。“请问,你们四位家长开通了‘校讯通’吗?”回答是没有。调查结果让我心花怒放。因为,只有四只手举了起来。因为,这四位家长都没有开通“校讯通”。我来劲了,我扭转乾坤了:“各位家长,其实,我昨天是布置了语文作业,这四位家长就是证明。为什么我不写在黑板上呢?因为我知道今天是要开家长会的,故意不把作业写上去,就是想了解一下,你们做家长的到底有多少人在真正地关心孩子的学习情况。想想看,我们做老师的,天天把作业写在黑板上,而你们绝大多数人却没有去过问一下孩子的作业情况。真的那么忙吗?真的腾不出十分钟去关心孩子的学习情况吗?开通了‘校讯通’,手机收到了短信,而你们却把它当成垃圾信息,看也不看一下。今天的这个调查结果让我感到非常心痛……”其实,这时,我的心里真的是非常“高兴”,因为,我终于凭借我的那点小聪明,挽回了我的败局。说实在的话,没有那两把刷子,我以后在家长面前怎么混啊。疏忽中见智慧,这就是狼的风采。有了这智慧,后面的“报告”还不是我说了算?正所谓:我的地盘,我作主! 故事中见哲理又是一次家长会,讲些什么内容呢?小孩子喜欢听故事这是天经地义的。家长是不是也喜欢听故事呢?也许他们多年没有正儿八经地听故事了,特别是没有听过老师在家长会上讲故事。我何不独辟蹊径,也来个“家长故事会”呢? 我又一次飞上讲台:“各位家长,今天,我来给大家讲一个小故事,不知大家