幼儿园：大班体育教案：玩竹竿——大班体育活动.docx

幼儿园：大班体育教案：玩竹竿——大班体育活动.docx玩竹竿——大班体育活动活动目标:1、 探索竹竿的不同玩法,进一步萌发创新与合作的意识。2、 在玩竹竿的过程中学行线。3、 在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。活动准备:1、 金箍棒人手一根,“树桩”四个,小红旗四面,皇冠四个。2、 幼儿会做竹竿操,练习过双脚立定跳远,部分幼儿有一定的玩棒经验。活动过程:1、 准备活动。四路纵队走到四根长竹竿处,以组为单位,右手持竹竿,集体练习竹竿操。T:猴儿们,我们一起出去玩吧!举一举呀,走一走;走一走呀,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,荡秋千;荡一荡呀,转一转;转一转呀,摇一摇;摇一摇呀,真快乐,天天做操身体好!2、 探索竹竿的不同玩法°T:猴儿们!你看我的金箍棒漂亮吗?你们想不想玩啊?我来给你们变出来。(1) 自由玩竹竿,初次探索不同玩法,满足玩的欲望。T:请每个小朋友拿一根金箍棒,自己找一个空地方玩一玩,看谁玩的方法又多又好,还能注意安全!(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)(2) 幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队Z间介绍并演示玩法,让个别幼儿学一学。(3) 幼儿合作玩竹竿,进一步探索竹竿的不同玩法。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。T:刚才是你一个人玩的,现在请你自己找一个刖友一起玩,想想有没有什么新的玩法。两手握住竹竿的两头,俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大,进行对抗练习;多人把竹竿放在地上跳房子;双脚立定跳“小河”(教师针对跳“小河”,移动其中一根竹竿。)T:小河变宽了,谁有办法跳过去。(直接在原地跳、跑了跳、等)(4) 幼儿自由站成面对面的两排,请2个或2个以上幼儿站在两排中间,结伴说出合作玩的方法进行示范,同时让其他幼儿学一学。T:他们是怎么过小河的?(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)T:猴儿们真聪明,谁來教教老师,怎样才能跳过小河?教师示范跨跳动作,并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。(5) 以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河,提示幼儿根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。T:请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河,然后跨跳过小河。要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。3、综合游戏。结合游戏场地,介绍游戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好,排成四路纵队。T:猴儿们,我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候,我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩,拔下红旗,跑回原地。比比哪一组最先到,注意要拔下红旗。(根据时间确定游戏的次数)T:今天,我们都很出色,胜利完成了任务,现在开始颁奖!(幼儿欢呼)4、放松、整理活动。T:今天,你们玩的高兴吗?让我们一起来跳舞吧!(猴操)(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一) 诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不--样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二) 操作比较:1过渡:小朋友都带来了小吋侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个別幼儿试穿、讲述。)4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。(三)观察发现:1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二:上幼儿园的