幼儿园：眼睛变魔术.docx

幼儿园：眼睛变魔术.docx中班科学教案:眼睛变魔术“眼睛是心灵的窗户”,从孩子呱呱坠地加一天起,他们就用好奇、搜索的眼睛,欣赏若妈妈的笑脸、可爱的布娃娃、悠悠的蓝天和五颜六色的玩具,这些都给孩子带來了无比愉悦的心理体验。再长大些,他们就带着这架“眼睛摄像机”到公园、到动物园、到祖国各地的名胜古迹去游览,更是开阔了眼界,增长了见识,陶冶了情操。眼睛引导孩子去发现美、感受美。可是,有时眼睛还会帯给我们错觉,如旋转的理发店标志灯、变幻莫测的霓虹灯,吸引了一双双惊奇的眼睛,难道灯也在长个子、觅虹灯也会跑步、做游戏吗?《幼儿园教育抬导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)抬出:引导幼儿对身边常见的爭物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲塑,要尽呆创造条件止幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望,我设计了这一科学活动,总在通过活动,使幼儿进一步感受、体会眼睛看到的错觉现象。活动目标感知眼睛看到的错觉现彖,体验发现的乐趣。2•初步培养幼儿对错觉游戏的兴趣,激发幼儿的探索欲望。活动准备教具:①色彩鲜艳的花一束;②两组岡形组合图一網;③花瓶图片一张:④彩色转简一个。幼儿错觉游戏材料若干:哭笑娃娃、转伞、陀螺、风车、扇子、硕币、色盘、小鸟利笼子双面转片、动画游戏等。活动过程一、 以游戏“指指点点”形式导入师:小別友,我们-•起來玩个“指指点点”的游戏吧!师:“鼻子鼻子眼睛”或“鼻子鼻子嘴巴”……幼儿随抬令马上指点相应感官。(评析:教师以轻松、愉快的••指指点点”游戏,引入课题,使孩子自然进入活动状态°)二、 体会、了解眼睛的用途教师以变糜术的形式变出一束花,问:1•我变出来的是什么?你用什么看到我变出来的是一束花?(引出眼睛)2•眼睛的用途非常大,在日常生活中你的眼睛还看到过什么呢?幼:我的眼睛可以看东西;我的眼睛可以看路;我去动物园看见了大象;我任幼儿园看见了淸梯;我任大街上看见了公共汽车;我任公园里看到了许多的花、树和草坪:我和爸爸、妈妈去旅游看见了大海......(评析:教师以变魔术的形式,神秘地变出一束色彩鲜艳的花來吸引幼儿的注愆,自然引出眼睛的用途。“放眼大自然,世界耳精彩”的美妙感受和情感体验。)三、 引导幼儿观察、发现错觉现象师:看见花儿红的是眼睹,看见草儿绿的是眼睹,可是眼哺看到的一定没错吗?请你睁大眼睹仔细瞧,说说你看到了什么。观察两组圆,请幼儿讲讲自己的发现,初步体会错觉。图上有两组恻,两组恻中间的两个圆是一•样大呢,还是一-个大、一-个小?幼:左边中心的圆大,右边中心的圆小。将两个中心圆重叠对比,是一个大一个小吗?幼:哦,原来两个圆一样大呀!教师小结:山许多小圈围绕着的中心圜看起來比较大,由许名大圈闌绕着的中心圆看起来比较小,通过对比得知,原來两个中心I员I是一样大的。这是一种错觉,是眼睛给我们变的“魔术”!观察花瓶图案和彩色转筒,进一步体会错觉现象。①出示花瓶图案。师:说一说你看到了什么?幼:「个蓝色的花瓶、杯子、马桶、台灯......师:如果只看黄颜色部分,你能发现什么?幼:哇!我看到了两个对脸说话的小人儿。教师小结:小朋友只看蓝颜色部分,看到了花瓶、杯子、台灯、马桶,只看黄颜色部分时,却发现了两个说话的小人儿,这也是眼時给我们变的魔术。②观察彩色条纹的转