幼儿园：龟兔赛跑.docx

幼儿园：龟兔赛跑.docx龟兔赛跑(音乐)目的:1、培养幼儿对音乐的兴趣。2、 培养幼儿对音乐的感知和训练。3、 感知不同的音乐节奏,并自己用手拍出來。准备:龟兔赛的音乐磁带,铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶过程:一、 教师引出:小朋友们老师给你们讲一个故事,你们猜一猜这是什么故事。1>放音乐,老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶,看完Z后提问:你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)2、 哪一段音乐是乌龟,哪一段音乐是兔子来了,最后谁贏了。(放音乐,请小刖友听一听,哪一段是谁)3、 请小刖友将其节奏拍出来,什么样的节奏适合乌龟,什么样的节奏适合兔子。4、 请一-部分小朋友当乌龟、一部分当兔子,听音乐表演。二、 引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演,还有人想来参加,你们猜一猜是谁呀?)1、 请小朋友来判定一下,哪一种作乌龟,哪一种作兔子,较适合。2、 如:乌龟适合用铃鼓,那请你们用手把乌龟的节奏拍出來;兔子也一样,也请小朋友用手拍出来。3、请小朋友自选乐器:看哪个小朋友最聪明,能让自己的小乐器,不发出声音。4、 听音乐用自己的乐器伴奏,看着老师的手偶:乌龟来了就用铃鼓敲,兔子来了就用串铃。5、 交换乐器,饰不同的角色。三、表演请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子,其余的人来为他们伴奏。最后交换。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免対过了年耍长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周闱生活环境的同时,也非常渴與探究自己的生长过程。。对幼儿來说,自己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希舉通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从悄感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就耍更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长人要求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较人声、人胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小时侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动重点:幼儿通过操作比较感受到白己的长大。活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计:(一) 情境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你门己的?去认认还冇照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不-•样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二) 操作比较:1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。(三)观察发现:1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?3小结: