八年级物理下册弹力.doc

第二节弹力一、教学目标分析知识与技能了解什么是弹力; 知道弹簧测力计的原理;会正确使用弹簧测力计; 定性了解弹簧测力计是“根据拉力或压力越大,弹簧的形变量越大”的原理制成的。(二),,知道正确使用弹簧测力计的规则和方法。(三)情感、态度和价值观通过观察与测量,培养学生勇于探究测量工具中的物理学原理,乐于参与观察和实验,养成实事求是、尊重事实的科学态度。《力》第二节《弹力》,是第一节力的知识的延伸、应用和再感知、再理解。在本章教学中是很重要的一节内容。本节教学在知识技能方面介绍两部分内容:一是弹力计,二是弹簧测力计。对于弹簧测力计的原理,教学只简单定性的说明力产生的效果来表示力的大小,而不要求弹簧的伸长跟拉力成正比的关系,但需让学生区别弹簧形变量与弹簧长度的不同。本节课的重点应放在测力计的使用方法,教材中给出了几种常用的测力工具,以增强学生对测量工具的认识。在过程与方法方面,通过学生实际用弹簧测力计测力的操作,掌握正确使用弹簧测力计的方法,使学生了解由于各种因素的限制,任何一种测量工具都有正确使用方法,在态度情感价值观方面可以激发学生的学习兴趣,感受科学就在身边,同时培养学生勇于探究常见工具中的物理原理,促进对科学技术的热爱。,在学生已有的知识和经验的基础上容易让学生理解和接受。因为在上节力的学习中学生已经知道力的作用效果、力的大小等,所以本节教学让学生理解利用力的作用效果测量力,学生很容易接受。加上学生对力的大小理解测量力也就不难掌握。:学会正确认识、使用弹簧测力计。教学难点:实验分析测力计的工作原理。(一)?力产生的效果有哪些?,物体对弹簧有一拉力,施力物体和受力物体各是什么?说明这个力产生什么效果。(二)新课引入出示课件中的图片,引导学生知道力的大小不同,,。教师引导小结过渡:生活中我们发现有的力很大,有的力很小。起重机把大块的建筑材料吊起来,起重机对物体向上的拉力非常大。我们背着书包上学,我们用的力很小。我们需要对力的大小进行测量。(三)学习新课自主学习通过导学案自己总结下面的知识;::。一、弹力介绍:跳水,蹦床,蹦极,射箭…引导学生自己动手实验:a、钢尺压弯反弹;b、拉伸或压缩弹簧。小结:1、形变:物体在力的作用下发生的形状或体积的改变。2、弹性形变:撤消外力后能恢复原来状态的形变。3、弹力:物体在受力发生弹性形变时,会对跟它接触的物体施加力,:在导学案中不仅要求学生预习本节内容,还要求学生自己动手制作弹簧测力计。教师出示课件中的图片介绍:有了力的单位还不够,要测量力的大小还需要有测量工具。测量力的工具是测力计。测量力的工具有GMS型锚索测力计、SKN系列测力计、握力计、测力环。常用的测力计是弹簧测力计。(l)弹簧测力计上刻度数值是用什么作单位的?学生观察、回答:弹簧测力计上的刻度数值用牛顿作单位。(2)弹簧测力计上最大