:..,学生能够理解整数除以分数计算法则的推导过程,引导学生正确地总结出计算法则。。,学生能够理解整数除以分数计算法则的推导过程,引导学生正确地总结出计算法则。。、比较、分析的能力和语言表达能力,培养学生善于抓住事物本质的能力和思维方式。教学重点整数除以分数计算法则的推导过程。教学难点如何区别、统一分数除以整数、整数除以分数两个计算法则。教学过程设计(一)。(投影出示)。(投影出示)问:分数除以整数的法则是什么?谁不变?谁变?生:被除数不变,除号变乘号,除数变成它的倒数。(法则的本质)问:分数除以整数是把谁变成它的倒数了?为什么?生:把整数变成它的倒数了,因为整数处在除数的位置。师:我们上节课学习了分数除以整数的计算法则。这节课我们来学习整数除以分数的计算法则。看谁最善于思考、分析,能正确的总结出计算法则。(板书:整数除以分数)(二)。1小时行驶多少千米?问:①谁会列式计算?板书: 0÷2=45(千米)②根据什么这样列式?生:根据“路程÷时间=速度”。问:要求1小
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