六年级上册第二单元(百分数的应用).doc

百分数的应用(一)河南省鹤壁市鹤山区鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强【学习内容】P23-24。【学习目标】知识目标:在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。技能目标:能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力。价值观:体会百分数与现实生活的密切联系。【学习重点】1、理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义;2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。【教具准备】多媒体课件。【学习准备】提前一天预习本节课内容。【学习过程设计】一、明确目标1、认识百分数什么是百分数?2、本节课的学习任务是什么?你有哪些疑惑?指名回答,其余学生补充、交流,教师板书本节课学习目标:百分数的应用(一)“增加百分之几”或“减少百分之几”二、交流方法1、利用课件出示例题:盒子中有45cm3的水,结成冰后,冰的体积为50cm3。冰的体积比原来水的体积增加了百分之几?2、题目分析(学生思考、回答,教师小结):1)理清数据之间的关系;2)理解问题的含义;3)利用线段图帮助理解。三、探究、合作1、学生尝试独立解题;2、小组或学习伙伴交流。四、教师点拨要点1、“增加了百分之几”是指以水为单位进行比较,原来水的体积是100%;2、指名学生板演线段图并列式;3、引导学生用自己的话完整阐述两种解题思路:(50-45)÷4550÷45-100%4、引导学生归纳学法。五、练习达标(“试一试”)1、学生独立理解题意并解题;2、学生主动板演交流:(220-160)÷220100%-160÷2203、小结:这道题与例题有哪些不同?解题时需要注意哪些问题?六、课堂练习1~3题。七、课堂小结这节课的学习目标是什么?自己有哪些收获?八、作业巩固1、学生根据本节课学习目标,自主出两道应用题;2、“练一练”第4、5题。【附板书】:百分数的应用(一)“增加百分之几”或“减少百分之几”找准单位“百分之百”或单位“1”借助线段图百分数的应用(二)【学习内容】P25-26。【学习目标】知识目标:进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。技能目标:能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力。价值观目标:体会百分数与现实生活的密切联系。【学习重点】理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义;能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。【教具准备】多媒体课件。【学习准备】预习本节课内容。【学习过程设计】一、明确目标本节课的学习任务是什么?你有哪些疑惑?指名回答,其余学生补充、交流,教师板书本节课学习目标:百分数的应用(二)“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”二、交流方法1、利用课件出示例题:我班康菲菲同学去年暑假读书60万字,今年暑假比去年多读了15%。今年读书多少万字?2、题目分析(学生思考、回答,教师小结):1)理清数据之间的关系;2)理解问题的含义;3)利用线段图帮助理解。三、探究、合作1、学生尝试独立解题;2、小组或学习伙伴交流。四、教师点拨要点1、“去年多读了15%”是指在去年读了60万字的基础上又读了60万字的15%;2、指名学生板演线段图并列式;3、引导学生用自己的话完整阐述两种解题思路:60×(100%+15%)60+60×15%4、引导学生归纳学法。五、练习达标(一)练习题11、课件出示例题,学生尝试独立解答;2、学生主动板演交流:80+80×40%80×(1+30%)1、学生独立理解题意并解题;2、学生主动板演交流:(220-160)÷220100%-160÷220(一)练习题2(试一试)1、课件出示例题;释疑:“八折”是什么意思?2、学生尝试独立解答;3、学生主动板演交流:30-30×80%30×(100%-80%)(三)交流这道题与例题有哪些不同?解题时需要注意哪些问题?六、课堂练习1~3题。七、课堂小结这节课的学习目标是什么?自己有哪些收获?八、作业巩固1、学生根据本节课学习目标,自主出两道应用题;2、“练一练”第4、5、6题。【附板书】:百分数的应用(二)“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”找准单位“百分之百”或单位“1”借助线段图百分数的应用(三)【学习内容】P27-28。【学习目标】知识性目标:进一步加强对百分数的意义的理解;技能型目标:能根据百分数的意义列方程解决实际问题。价值观目标:通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。【学习重点】根据百分数的意义列方程解决实际问题。【教具准备】多媒体课件。【学习准备】预习本节课内容【学习过程设计】一、明确目标1、本节课的学习任务是什么?你有哪些疑惑?指名回答,其余学生