部编一下《彩虹》第一课时教案A.docx

部编一下《彩虹》第一课时教案A.docx部编一下《彩虹》教学设计教科书分析:课文讲述了一个小女孩“我〃看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望,表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文共四个自然段,第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点〃(课标要求),同时一年级的课文是识字的文本,因此要注意合理分配教学时间和精力,突出“识字与写字〃这个教学重点。一年级下学期,会写字的学认字形,尤其是记认字形的细部,以及形近字的区别是保证掌握会写字的关键,因此,一下在写字指导环节,要设计关注关键笔画和形近字区别的学字方法的运用,结合音形义,认记会写的字。教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元,因此,教学该课文要注意主题内容线索,树立单元整体观念,有利于学生对课文主题内容的感悟。教学目标:借助汉语拼音,读好长句子及问句,注意停顿,能正确朗读课文。图文结合,联系生活实际,了解句子意思,了解课文内容,说说"我〃围绕彩虹产生哪三个美好的愿望,感悟"我〃善良、美好的心愿。认识偏旁衣字旁,能正确认读“虹〃等12个生字,读记“彩虹〃等10个词语,归类积累“X来x去〃类词语,尝试说这样的词。能正确读写“着〃等7个字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求,以正确的执笔姿势和写字姿势书写汉字。教学重点:能读好长句,正确朗读课文。能正确认读“虹〃等12个生字新词,正确读写“着"等7个字。教学难点:图文结合,联系生活实际,了解句子意思,了解课文内容,感悟“我〃善良、美好的心愿。教学准备:教师:“虹〃等12个会认读字字卡;课文图画PPT。教学课时:两课时O教学过程:一、 〃考考你〃激趣导入。1、 考考你:有一个东西,它总是出现在雨后的天空,弯弯的,长长的,五颜六色的,喜欢在雨后下来喝水。你知道它是什么吗?古人却以为它是大虫。老师适机点出幻灯片:彩虹。(“虹〃注音)一起拼读再观察字形,哈哈,你知道为什么虹是虫字旁了么?这是我们今天遇到的第一个生字宝宝,你记住它了么?你是怎么记住它的?虫+工二虹江■三点水+虫二虹2、 欣赏彩虹美图激发学习兴趣:你喜欢彩虹么?咱们一起看看彩虹吧。3、 过渡:这么美丽的彩虹桥,你想上去吗?有一个小女孩也想爬上彩虹桥,咱们一起走进《彩虹》这篇课文,去认识她吧!4、 出示课题:来,咱们读读课题吧,齐读。二、 初读课文,整体感知1•听范读。如果发现自己有读错的咅请特别注意。自由朗读课文,要求:把字读正确,不会读的字借助拼音;把句子读通顺,遇到长长的句子多读儿遍。读完记得用端正的姿势告诉老师。过渡:相信通过练读课文,孩子们对生字宝宝都比较熟悉了,我们一起再来认识他吧!三、 精读课文,突破难点(一) 出示第一白然段1>指名读本段:这段屮出现了本课的第二个生字宝宝,是座字。认识字生字“座〃,注意指导平舌音。与“坐”进行区别:坐是动词,表示动作。词语拓展:1座()预设:i座城,一座山一座塔练习巩固:我要爬到那()山顶,再()下休息。2、 再齐读木段:一座桥是指的什么?彩虹跟桥有相似的地方吗?3、 范读,读好轻声了。齐读。(二) 出示第二自然段指名读读,真能干,生字宝宝你都读准了,其他孩子会读了么?学习生字:出示“提、洒、挑、浇〃小老师教读你知道这些事情是怎么做的么?跟