部编一下《彩虹》第一课时教案A.doc

部编一下《彩虹》教学设计
教科书分析:
1. 课文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望, 表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文共四个自然段,第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
2. “识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”(课标要求) ,同时一年级的课文是识字的文本, 因此要注意合理分配教学时间和精力,突出“识字与写字”这个教学重点。
3. 一年级下学期,会写字的学认字形,尤其是记认字形的细部,以及形近字的区别是保证掌握会写字的关键,因此,一下在写字指导环节, 要设计关注关键笔画和形近字区别的学字方法的运用, 结合音形义, 认记会写的字。
4. 教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元,因此,教学该课文要注意主题内容线索,树立单元整体观念,有利于学生对课文主题内容的感悟。
教学目标:
1. 借助汉语拼音,读好长句子及问句,注意停顿,能正确朗读课文。
2. 图文结合,联系生活实际,了解句子意思,了解课文内容,说说“我”围绕彩虹产生哪三个美好的愿望,感悟“我”善良、美好的心愿。
3. 认识偏旁衣字旁,能正确认读“虹”等 12个生字,读记“彩虹”等 10个词语,归类积累“×来×去”类词语,尝试说这样的词。
4. 能正确读写“着”等 7个字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求,以正确的执笔姿势和写字姿势书写汉字。
教学重点:
1. 能读好长句,正确朗读课文。
2. 能正确认读“虹”等 12个生字新词,正确读写“着”等 7个字。
教学难点:
图文结合,联系生活实际,了解句子意思,了解课文内容,感悟“我”善良、美好的心愿。
教学准备:
教师:“虹”等 12个会认读字字卡; 课文图画 PPT 。
教学课时:
两课时。
教学过程:
一、”考考你”激趣导入。
考考你:有一个东西,它总是出现在雨后的天空,弯弯的,长长的,五颜六色的,喜欢在雨后下来喝水。你知道它是什么吗?古人却以为它是大虫。老师适机点出幻灯片:彩虹。(“虹”注音)一起拼读再观察字形,哈哈,你知道为什么虹是虫字旁了么?
这是我们今天遇到的第一个生字宝宝,你记住它了么?你是怎么记住它的?
虫+工=虹江-三点水+虫=虹
欣赏彩虹美图激发学习兴趣:你喜欢彩虹么?咱们一起看看彩虹吧。
过渡:这么美丽的彩虹桥,你想上去吗?有一个小女孩也想爬上彩虹桥,咱们一起走进《彩虹》这篇课文,去认识她吧!
出示课题:来,咱们读读课题吧,齐读。
初读课文,整体感知
1. 听范读。如果发现自己有读错的音请特别注意。
,要求:把字读正确, 不会读的字借助拼音; 把句子读通顺, 遇到长长的句子多读几遍。
读完记得用端正的姿势告诉老师。
过渡:相信通过练读课文,孩子们对生字宝宝都比较熟悉了,我们一起再来认识他吧!
精读课文,突破难点
出示第一自然段
1、指名读本段:这段中出现了本课的第二个生字宝宝,是座字。
认识字生字“座”,注意指导平舌音。
与“坐”进行区别:坐是动词,表示动作。
词语拓展:一座( ) 预设:一座城,一座山一座塔
练习巩固:我要爬到那( )山顶,再( )下休息。
再齐读本段:一座