学科专家团队工作室遴选指标一级指标二级指标指标描述权重.doc

附件1学科专家团队工作室遴选指标一级指标二级指标指标描述权重教研组织目标定位围绕“立德树人”根本任务,目标明确,且符合基础教育课程改革方向和学科特点。有定位明确、稳定、持续发展的服务对象。10工作规范制定并发布了明确、细致的管理规则和活动规范,对工作室成员的行为及工作室活动有一定的规范、引导和干预作用,成员构成及比例合理。10界面布局能够按照各模块的重要性布局,界面布局美观、大方。内容设置直观明确,便于参与者操作和使用。10教研内容教研主题主题鲜明,易于吸引有需求的学习者的注意,易于激发其参与意识,与社区成员的工作、学习紧密结合。10教研任务开展了丰富有效的教研活动,教研任务围绕工作室目标展开,并对任务的描述详细具体,具有可实施性和可操作性,具有明确的教研成果。10组织方式线上活动与线下活动灵活组织,并提供相应的指导策略,成员遵守着一定的权限、职责和规范,共同分担教研任务。10文化氛围形成带有自身特点的教研文化,且交流氛围良好,所有成员有共同的愿景。对后续教研工作室活动开展有良好的规划和具体的安排。10教研效果网络人气拥有一定规模的访问量、访问人次,成员页面停留时间、访问页面数量和回访率等。10成员参与成员的活跃程度较高,能够融入其中,积极参与讨论、交流、互动,或者有可具体可操作的方案来吸引成员参与。10资源生成活动中生成了有价值的数字资源,如文章、评论、照片等,活动效果显著,内容持续更新。10附件2学科专家团队工作室建设申报书工作室名称:网址链接用户名及密码所采用的应用类型□教研工作室□机构空间□社区学段□小学□初中□高中学科申报单位:工作室负责人姓名性别出生年月工作单位职称职务电子邮箱联系电话通信地址(邮编)团队基本情况(包括负责人、管理员、及其他工作室角色等,篇幅不够可另附页)姓名性别工作单位职称联系电话电子邮箱角色与分工工作室建设方案(篇幅不够可另附页)一、工作室核心目标与核心价值观二、已有工作基础(工作室规模、工作室活力与凝聚力、工作室规则与机制、工作室影响力与创新点、工作室建设中的主要问题等方面)(注:工作室规模指工作室人数、工作室成员结构、访问量、活动数、小组数、原始资源数、生成资源数及文章数等。工作室活力与凝聚力指工作室活动开展情况、工作室成员交互情况、线上与线下活