初中英语人教版七年级下册七年级英语.doc

单元学情分析   本单元的主题是询问和谈论日期,围绕这一主题进行一系列的交际活动,使学生掌握日期的表达法,正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成,学生在以前的课程里已经学习了基数词,对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛,教师要引导学生运用对比的方法,找出构成规律,总结特殊变化,对比强化记忆。 单元教学建议 采用Classifying,Contrasting和Role—playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征,课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动,进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议:语音教学——让学生进行模仿操练;词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、;口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学——采取图文配对和对话选择的方式;写作教学——以填表、造句为主;语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。 单元课时分配 本单元用3课时教学sectionA部分用1课时SectionB部分用1课时SelfCheck用1课时 SectionA教学内容SectionA(教材P47~49)教学目标   知识与能力   SectionA的主要内容是学习日期的询问与表达;通过谈论自己、同学以及父母家人的生日,理解生日更多的含义。   过程与方法   采用Classifying,Contrasting和Role—playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏,进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。情感态度价值观 SectionA的学习内容贴近学生的生活,谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期,可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。教学重、难点及教学突破    重点    学习序数词的构成和日期的表达法。    语法难点    when引导的特殊疑问句的构成和使用。    教学突破    SectionA重在通过使用when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法,而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。教学准备教师准备   制作一个能反映一年十二个月份的大挂历或幻灯片;制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作1a部分的插图或反映各个月份特征的课件,将听力部分的内容插入,通过介绍月份来引入新课。    学生准备    复习基数词的构成;调查了解同学、朋友或家人的生日。 教学步骤 一、第一教学环节:情景创设,导入新课 SectionA的主要内容是学习日期的询问与应答,在导入新课时,可采用视听法和归纳总结法。,一边指着每个月份一边介绍或播放课件,让学生边看边听介绍:.…,带领学生多读几遍;然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。2.(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说:?从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。  ,一边听老师的介绍或一边观看课件,一边听介绍:.…,跟着老师读几遍;然后听1a部分的录音,进行模仿。,一边认真听老师的陈述,然后回答:Mybirthdayis…,开始学习目标语言“日期的询问和表达”。  二、第二教学环节:师生互动。学习探究   教师活动   ,引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成lb部分的教学任务。,引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。,并播放2a部分的录音让学生听,引导学生跟读、模仿,完成2a部分的教学任务。,引导学生圈出所听到的数字,完成2b部分中的听力训练任务。,引导学生填写表格,将姓名、月份和日期对应起来,完成2c部分的教学任务。,根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成1b部分的学习任务。,展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的学习任务,学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日