《柳笛和榆钱》教学设计.doc

教学目标知识与技能:能够运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文,掌握文中对童年趣事的描写方法。2、过程与方法:引导学生默读课文,品味重点词语、句子、积累语言,增强语感。3、情感态度与价值观:体会作者热爱家乡生活的美好情感,培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。教学重难点学习在默读中品味语言文字,理解文章内容的方法。教学准备文字卡片课时安排1课时。教学过程一、谈话激趣,引入新课1、同学们,通过前面几课的学习,你们一定已经练就了一双善于发现的眼睛,一定去大自然的怀抱中尽情享受纯净了吧!在这春光明媚的日子里,你们是怎样在自然中嬉戏的呢?2、导入课题:今天我们要学习的课文是一篇有关童年生活的回忆——《柳笛和榆钱》,根据这个题目,你们猜文章主要写了什么呢?3、导入:文章的作者围绕着柳笛和榆钱都写了什么呢?让我们从课文中去寻找答案吧!二、初读课文,整体感知1、明确自学要求。①快速默读课文,画出不认识的字,借助拼音或查字典读准字音。②边读边思考:课文主要讲了什么?柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来了那些快乐?你是从课文的哪些描写中体会到的?可以讲一讲,也可以读给同学们听一听。③自己有那些不懂的地方,记下来,准备和同学交流。2、检查自学效果①指导下列词语:略略、沐浴、温顺、呈现、浸润、咀嚼、遮蔽.②作者围绕柳笛和榆钱写了什么?三、小组学习、细读课文,体会快乐。文中的小朋友是怎样“做柳笛、吹柳笛、吃榆钱、摘榆钱”的呢?请你们画出相关的词语和句子,并把他们说给大家听。四、师生对话,赏析课文。1、做柳笛的快乐。①请大家找出描写做柳笛动作的词语,读一读,了解柳笛是怎样做的。②让学生用铅笔代替柳枝,辩解说边演示给大家看。③柳笛做好后,你的心情怎样?2、吹柳笛带来的欢乐。我们是怎样吹柳笛的?春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里,每个孩子都能把这个歌声找出来。孩子们是怎样找到这歌声的呢?3、吃榆钱带来的欢乐。①榆钱是什么味?吃后在心里又是什么感觉?②学生自由读描写榆钱的特征和吃榆钱的句子,然后老师指名学生读。4、摘榆钱带来的快乐。①孩子们是怎样摘榆钱的?②指导朗读,边读边由“想方设法”、“爬墙头”、“骑着树杈”、“吃个够”想象孩子们摘榆钱的情景,体会孩子们的快乐。五、拓展延伸,积累实践。1、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣,你知道还有哪些树给春天增添了色彩,给孩子们带来了欢乐呢?(课件展示)2、积累文中描写生动的词语或句子。六、布置作业:1、积累好词佳句。2、背诵自己喜欢的段落。洲藤幽霖薄李歇缕咸巢芥办璃詹足美酿琳祖憾赏邀翻肄靠出忠贩甚讹粮羌脓键术馈蛤岂应燃讣相手魁食炸热吓诱镰恤